王优
- 作品数：19 被引量：52H指数：5
- 供职机构：南方医科大学公共卫生与热带医学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 大学生依恋类型和恋爱幸福感：亲密度的中介被引量：7
- 2017年
- 目的:调查大学生的依恋类型、恋爱关系亲密度和恋爱幸福感特点,并探讨三者之间的关系。方法:采用关系问卷、实际亲密度量表、大学生恋爱幸福感问卷对243名恋爱中的在校大学生开展问卷调查。结果:男性大学生在恋爱幸福感的性态度维度得分高于女性大学生(t=3.688,P<0.001);独生子女在依恋类型的轻视型维度得分高于非独生子女(t=2.199,P<0.05);只有1次恋爱经历的大学生在恋爱幸福感的恋人间共同兴趣爱好维度得分显著高于3次及以上(P<0.05);家庭经济状况中等和一般的大学生在依恋类型的轻视型维度得分(P<0.05)和恋爱幸福感的恋人间共同兴趣爱好维度得分(P<0.05)高于家庭经济困难的大学生。大学生安全型依恋与亲密度和恋爱幸福感呈正相关(r=0.371,0.426;P<0.01),轻视型依恋、害怕型依恋与亲密度和恋爱幸福感呈负相关(-0.271≤r≤-0.417,P<0.01)。亲密度在安全型依恋和恋爱幸福感之间具有部分中介作用(F=179.469,P<0.001),中介效应占总效应的比例为60.61%;亲密度在轻视型依恋和恋爱幸福感之间为完全中介作用(F=163.781,P<0.001),中介效应占总效应的比例为80.36%;亲密度在害怕型依恋和恋爱幸福感之间具有完全中介作用(F=164.949,P<0.001),中介效应占总效应的比例为81.83%。结论:大学生依恋类型的安全型、轻视型、害怕型维度通过恋人间的亲密度影响了恋爱幸福感。
- 王优闫睿杰赵久波
- 关键词：大学生依恋类型亲密度
- 言语工作记忆负荷的事件相关电位时空模式分析
- 2015年
- 目的运用事件相关电位(ERP)探索言语工作记忆负荷关联的神经网络演化。方法 21名被试者按键完成言语材料的延迟匹配样本任务,工作记忆负荷分别是3和5个字母,分析工作记忆容量(WMC)及19通道ERP统计参数映像(SPM)的时空模式。结果高负荷(3.30±0.76)vs低负荷(2.48±0.30),WMC差异有统计学意义(t=5.950,P=0.000)。SPM显示:编码期的负荷效应相继出现在右腹侧、背侧注意网络和左额颞顶语言区;维持期的负荷效应出现在右腹侧注意网络,先后与背侧注意网络和左额颞区相伴。结论在言语工作记忆负荷超出其有限容量时,右腹侧注意网络可能参与防止项目之间混淆和言语长时记忆的激活。
- 胡玮冰周曙王优黄冬玲曹园
- 关键词：工作记忆事件相关电位
- 自我调节失败与抑郁和焦虑症状的关系:纵向追踪研究
- 2023年
- 对200名不同调节定向的大学生进行为期6个月的追踪调查以探索长期自我调节失败与抑郁和焦虑症状及两者共存的关系。结果发现:(1)促进定向组在抑郁、焦虑以及自我调节失败得分上低于预防定向组;(2)控制基线期抑郁和焦虑症状,促进和预防定向系统的自我调节失败均可正向预测3个月后抑郁–焦虑症状共存;(3)抑郁症状的维持和发展与促进目标失败有关,焦虑症状的维持和发展与预防目标失败有关;(4)基线期抑郁不仅通过促进目标失败程度来维持和发展,还通过促进和预防目标失败程度来正向预测继发的焦虑;基线期焦虑不仅通过预防目标失败程度来维持和发展,还能正向预测继发的抑郁。
- 杨雪岭张桥芬王慧琪孙熙原陈佩儀王优
- 关键词：自我调节抑郁焦虑
- 实际和领悟家庭情绪表露与小学高年级儿童孤独感的关系
- 2016年
- 为了探究实际和领悟家庭情绪表露与小学儿童孤独感的关系,本文采用家庭情绪表露问卷和儿童孤独感量表对135名小学高年级儿童及其父母进行调查。结果发现:小学高年级儿童领悟到的父母消极情绪表露少于实际。小学高年级儿童领悟到的母亲积极情绪表露多于实际。在父亲积极表露、母亲积极和消极表露方面,领悟与实际得分正相关。儿童孤独感与领悟父母积极情绪表露负相关,与领悟父母消极情绪表露正相关。领悟母亲消极情绪表露能正向预测孤独感,领悟父亲积极情绪表露能反向预测孤独感。可见,儿童自身所领悟到的父母情绪表露方式与孤独感关系更为密切。
- 王优甘燕霖杨雪岭
- 关键词：高年级儿童孤独感
- 知觉学习改善屈光参差性弱视视功能的临床观察被引量：3
- 2013年
- 目的 探讨知觉学习训练在改善青少年及成人屈光参差性弱视患者视功能方面的效果.方法 前瞻性自身对照研究.共纳入18例青少年和成年单眼屈光参差性弱视患者,弱视眼在截止空间频率下进行对比度检测任务的训练,对侧相对健眼作为对照.患者随访3～6个月.分别观察患者训练前后的最佳矫正视力和对比度阈值改变,立体视改变以及试验组训练前后视觉诱发电位改变.数据进行t检验、相关性分析.结果 弱视眼与相对健眼相比,其在训练前后的视力改变,截止空间频率下的对比度阈值改变,以及所有空间频率下的对比度阈值改变差异均有统计学意义（t=2.731,P＜0.05；t=5.108,P＜0.01；t=3.700,P＜0.01）,弱视眼及对侧眼在训练前后潜伏期变化,振幅变化差异均无统计学意义,并且18例中有8例立体视得到改善.12例患者随访3个月,弱视眼视力平均保持了99.3％,对侧眼视力改善平均保持了50％.结论 知觉学习能改善青少年及成年屈光参差性弱视患者的视功能,可用于治疗大龄弱视.
- 丁坤王优丁玉珑刘俐黄(王乐)闫晓河林小铭
- 关键词：屈光参差性弱视知觉学习
- 内隐启动自我意识对自我控制损耗的预防作用被引量：5
- 2017年
- 目的:探究内隐启动自我意识能否有效预防自我控制损耗的发生。方法:招募在校大学生志愿者60人,随机分入对照组、非自我意识启动组和自我意识启动组,每组各20人。采用句子整理任务进行内隐启动,使用数学心算任务操控自我控制损耗(包括任务难度、打草稿冲动、作答题目数、正确题目数),握力时长测试测量自我控制表现,正性负性情绪量表(PANAS)测量情绪,比较三组的自我控制损耗情况及损耗前后的握力时长和PANAS得分。结果:三组间任务难度、打草稿冲动、作答题目数和正确题目数差异均无统计学意义(均P>0.05)。损耗前后正性、负性情绪改变的组间差异均无统计学意义(均P>0.05)。在控制了损耗前握力时长的影响后,对照组与非自我意识启动组的损耗后握力时长差异无统计学意义(P>0.05),但对照组、非自我意识启动组的损耗后握力时长均短于自我意识启动组[(69.2±3.6)s、(71.1±3.6)s vs.(81.9±3.6)s,均P<0.05]。结论:内隐启动自我意识可有望预防自我控制损耗。
- 黄一彬叶晶晶黎海珊赵久波王优
- 关键词：自我控制损耗自我意识内隐
- 认知灵活性的神经动力学:事件相关电位时空模式分析被引量：2
- 2017年
- 目的探索认知灵活性相关脑网络的动态演化。方法采用交替切换任务范式,23名被试完成数字大小和奇偶判断任务,每3个试次数字颜色改变,提示任务规则切换,3个试次分别对应切换、基线和准备条件。分析3种条件下的行为绩效和19通道事件相关电位统计参数映像的时空模式。结果切换代价(切换-基线)显著:反应时123.61±83.84 ms;正确率(1.24±3.30)%。事件相关电位统计参数映像(t)显示:切换效应先后出现在额顶网络的右侧和左侧部分,准备效应主要表现为反应前右侧额极和反应后左侧额极的激活。结论认知灵活性主要依赖于额顶网络的动态激活,而前额极参与任务切换前的跨试次准备过程;背侧额区参与试次内的即时任务切换,且左右两侧额区功能不同。
- 曹园周曙王优
- 关键词：事件相关电位切换代价
- 服刑人员童年创伤与自杀风险的关系:述情障碍的中介作用被引量：3
- 2021年
- 目的探讨服刑人员童年创伤与自杀风险的关系,以及述情障碍的中介效应。方法采用童年创伤问卷(CTQ-SF)、述情障碍量表(TAS-20)、自杀行为问卷(SBQ-R)对广东省某所监狱362名男性服刑人员进行调查。结果(1)有35名服刑人员有高自杀风险,占调查人数的9.7%;(2)童年创伤问卷总分及各个维度得分与自杀行为问卷总分呈显著正相关(r=0.065~0.358,P<0.01);(3)除性虐待维度外,童年创伤问卷各维度得分均与述情障碍量表总分呈显著正相关(r=0.156~0.255,P<0.01);(4)述情障碍量表总分与自杀行为问卷总分呈显著正相关(r=0.330,P<0.01),述情障碍量表的情感辨别不能和情感描述不能维度与自杀行为问卷总分呈显著正相关(r=0.294~0.305,P<0.01),述情障碍的外向性思维与自杀行为问卷总分呈正相关(r=0.130,P<0.05);(5)述情障碍在童年创伤与自杀风险之间存在部分中介效应(β=0.07,95%CI:0.023~0.121,P<0.05),中介效应占总效应比例16.22%。结论童年创伤既可以直接影响服刑人员的自杀风险,也可以通过述情障碍的中介效应间接影响自杀风险。
- 张鹤杨彩燕欧韵菁谭艳芳吴思翰胡敏玲赖晓璇王优杨雪岭
- 关键词：服刑人员述情障碍自杀风险中介作用
- 注意训练和视知觉训练对视觉能力改善效果的比较研究被引量：5
- 2016年
- 目的比较注意训练和视知觉训练对视觉能力的改善效果,为临床上视觉能力的改善和康复提供借鉴。方法选取2015年5月第1周南方医科大学自愿报名的视力或矫正视力正常的学生32例,采用随机数字表法将所有受试者分为时间注意训练组(n=8)、空间注意训练组(n=8)、视知觉训练组(n=8)和对照组(n=8)。入组第2天对照组不进行任何训练,时间注意组进行注意瞬脱任务训练,空间注意组进行经典的有用视野任务训练,视知觉组进行经典的纹理辨别任务训练。共进行15组训练,48次/组,共计720次。入组第1天、第3天测量4组受试者中央注视点任务,入组第1天、第3天及3周后,测量4组受试者的外周视觉纹理辨别阈限,并于入组第1天记录4组低分心问卷得分。结果 4组受试者中央注视点任务前测正确率及后测正确率、外周视觉纹理辨别前测阈限及后测阈限比较,差异无统计学意义(P>0.05);时间注意训练组、视知觉训练组受试者阈限改善比例均大于对照组(P<0.05);视知觉训练组受试者阈限改善比例大于空间注意训练组(P<0.05)。4组受试者外周视觉纹理辨别保持阈限、阈限保持比例及低分心问卷得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。受试者外周视觉纹理辨别阈限改善比例〔(46±30)%〕与低分心问卷得分〔(7.1±2.4)分〕呈正相关(r=0.517,P=0.003)。结论时间注意训练对视觉能力的改善效果与视知觉训练相当,而空间注意训练弱于视知觉训练,所有改善效果均能在训练结束后保持至少3周,且个体越能控制自己不分心,视觉能力改善效果越好。
- 潘笑楠王玉鑫周曙张小远王优
- 关键词：注意瞬脱视知觉康复效果
- 医学生自我调节定向与抑郁焦虑症状和自杀风险之间的关系被引量：10
- 2020年
- 目的探讨医学生自我调节定向与抑郁焦虑症状和自杀风险之间的关系,为提高医学生心理健康水平和预防自杀提供参考。方法采用便利抽样法,抽取某医科大学的新生2 251名,采用调节定向问卷(Regulatory Focus Questionnaire,RFQ)、贝克抑郁量表(Beck Depression Inventory,BDI)、贝克焦虑量表(Beck Anxiety Inventory,BAI)、贝克绝望量表(Beck Hopelessness Scale,BHS)、心理痛苦量表(Psychache Scale,PAS)和自杀行为问卷(Suicide Behaviors Questionnaire-Revised,SBQ)进行横断面调查。结果大学新生的抑郁症状检出率高达20.4%,焦虑症状检出率为11.2%,有抑郁-焦虑共病症状的大学生自杀风险增高5.85倍。女生比男生的预防定向得分更高,焦虑症状和自杀风险也更高(t值分别为4.84,2.18,5.57,P值均<0.05)。以预防定向为主要调节风格的大学生在抑郁焦虑症状和自杀风险得分上均高于以促进定向为主要调节风格者,且差异的效应量为中等以上(Cohen’s d值均>0.50)。结论自我调节定向对情绪健康具有重要影响。追求促进目标有利于情绪健康,追求预防目标则更有可能与抑郁焦虑情绪和更高的自杀风险相关。
- 杨雪岭杨彩燕陈佩儀孙熙原王优
- 关键词：抑郁医科焦虑自杀精神卫生
