2025年1月7日
星期二
|
欢迎来到海南省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
肖绍喜
作品数:
7
被引量:24
H指数:2
供职机构:
南京大学文学院
更多>>
相关领域:
语言文字
文化科学
更多>>
合作作者
夏丹
南京师范大学文学院
陈瑞琴
南京师范大学文学院
陈立中
南京大学文学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
6篇
期刊文章
1篇
学位论文
领域
4篇
语言文字
3篇
文化科学
主题
2篇
语文
2篇
语文教材
2篇
语言
2篇
语义
2篇
释义
2篇
文教
2篇
汉语
2篇
方言
1篇
议题
1篇
音调
1篇
音律
1篇
语词
1篇
语言学
1篇
语义特征
1篇
语义研究
1篇
语音
1篇
元语言
1篇
生态语言学
1篇
师道
1篇
师说
机构
7篇
南京大学
2篇
南京师范大学
1篇
南京市第十三...
作者
7篇
肖绍喜
3篇
夏丹
2篇
陈瑞琴
1篇
陈立中
传媒
3篇
现代语文(下...
2篇
语文月刊
1篇
中南林业科技...
年份
4篇
2012
1篇
2010
2篇
2009
共
7
条 记 录,以下是 1-7
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
“师道”释义辨析
2012年
苏教版语文教材(2008年第5版)必修一《师说》一文,对“师道之不传也久矣!”中“师道”的释义为:“【师道】从师求学的道理。”《辞海》对此“师道”的解释与教材同。《辞源》于【师道】下有一义项为“求师从师之道。”所举之例是“呜呼,师道之不复可知矣!”但没有对“求师从师之道”的“道”做进一步解释。笔者认为教材及《辞海》的解释不妥。
肖绍喜
关键词:
师道
释义
语文教材
《辞海》
《师说》
《辞源》
多元态势下复合词构词法的语义研究
2009年
随着对复合词研究的不断深入,研究的视角不断增多,如从语音、韵律构词等角度的研究。此时,虽然研究呈多元化态势,但其主流转向了纯语义的构词研究。
夏丹
陈瑞琴
肖绍喜
关键词:
复合词
构词法
语音
音律
隆回县南岳庙乡方言副词研究
隆回县位于湖南省西南部,境内语言复杂。本文选用位于隆回县西南部的南岳庙乡为调查点,在对南岳庙乡方言进行田野调查、共时描写的基础上,从语义、句法、语用三个平面进行分析,采用方言内部、方言与普通话进行比较的研究方法,对南岳庙...
肖绍喜
关键词:
副词
语义特征
句法分布
文献传递
生态语言学的几个重要议题
被引量:20
2010年
在简要回顾生态语言学产生和发展的历史基础上,对语言的多样性、语言系统的生态性与非生态性、语言环境的公平性和语言帝国主义、濒危语言、语言的同心圈和语言变体等生态语言学议题进行了述评。
陈立中
肖绍喜
关键词:
生态语言学
语言
“掩抑”是什么意思?
2012年
现行苏教版语文教材(2008年第4版)必修四《琵琶行并序》一文中,教材对“弦弦掩抑声声思”一句的注释为“指拔弦阻抑,音调幽咽,声透悲情。掩,按。抑,遏。思,悲。”笔者认为教材对“掩抑”的释义不妥。请看相关注释:谢思炜先生的《白居易诗集校注》认为掩抑即压抑,
肖绍喜
关键词:
语文教材
白居易
注释
音调
濒危汉语方言研究初探
被引量:2
2012年
濒危语言自20世纪80年代以来已经成为语言学家研究的新领域。本文就什么是濒危方言,怎样界定濒危方言做初步的探讨。
肖绍喜
夏丹
关键词:
濒危语言
濒危方言
汉语方言
现代汉语元语言释义模式建构
被引量:1
2009年
现有各汉语词典对汉语学习提供了很大的帮助,但也存在着诸多不足。李葆嘉先生针对现有汉语词典中的不足,以语义语法学理论和元语言理论为指导,提出了词典释义的元语言释义模式,该释义模式的建立也为自然语言信息处理的语义突破提供了有力的依据。
陈瑞琴
夏丹
肖绍喜
关键词:
汉语词典
元语言
释义
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张