袁玉娟
- 作品数：6 被引量：23H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 职业学校教学全面质量管理初探被引量：2
- 2005年
- ∶教学质量是教育质量的核心,教学质量管理是教学管理工作的一个重要方面。本文试图在职业教育的研究领域中引入全面质量管理思想,从而提出教学全面质量管理概念,并从分析职业学校教学全面质量管理的基本理念及特点着手,探讨了在职业学校科学地实施教学质量管理的途径。
- 雷小波袁玉娟
- 关键词：教学管理教学质量
- 高职教师参与课程发展的权责问题研究被引量：3
- 2006年
- 高职教师参与课程发展既有权力,也有责任,是权力与责任的统一。目前高职教师参与课程发展还存在权力失衡、课程意识欠缺以及课程发展理论和技能缺失等问题,本文对这些问题进行分析,并提出相应的对策。
- 袁玉娟
- 关键词：高等职业院校教师课程发展课程意识
- 职业学校教学质量管理初探被引量：1
- 2006年
- 教学质量是教育质量的核心,教学质量管理是教学管理工作的一个重要方面。因此,应从分析目前职业学校教学质量管理存在的问题入手,把全面质量管理思想引入到职业教育的研究领域中,探讨在职业学校科学地实施教学全面质量管理的途径,从而加强职业教育领域教学管理的科学性。
- 雷小波袁玉娟
- 关键词：教学质量
- 职业学校开展职业培训的对策研究被引量：7
- 2005年
- <中华人民共和国职业教育法>明确规定:我国的职业教育包括职业学校教育和职业培训.职业学校教育指正规的学历教育,是对学习者进行系统的基础知识、专业理论和技能培训,使其取得学历证书及相应的技术等级证书,学习年限较长.职业培训主要是针对掌握某一方面专业知识或技能而进行的教育,一般不要求系统学习基础知识和专业理论,不以取得学历证书为目的,通常以短期学习为主,目的要求多样,形式不拘一格.它包括各种职前培训、职后培训、转岗培训及提高基本素质的短期培训.二者是构成我国职业教育体系的两大要素,应互相衔接,互为补充,共同发展.随着职业资格证书制度和就业准入制度的实施和完善,两者的关系进一步密切.在职业学校中进行职业培训,既可为经济发展和社会进步服务,推进终身教育体系的建立和完善,而且对于保持职业学校教育资源的持续高效利用率,拓宽职业学校的发展空间,解决职业学校发展资金短缺的问题,促进其自身的发展具有重要意义.职业学校拥有丰富的职业教育资源,利用这些资源组织职业培训,是职业学校的先天优势,只要措施有力,发展得当,职业学校完全可以把培训做大做好.
- 袁玉娟
- 关键词：技术等级证书办学观念学历教育学分制
- 高等职业教育课程开发研究
- 本论文的研究对象是专科层次、正规学历高等职业教育的课程开发。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，也是一个相对独立的教育系统，其职能是培养生产、建设、管理、服务第一线需要高级技术应用型人才。高职教育的课程是高职教育活动的...
- 袁玉娟
- 关键词：高等职业教育课程开发
- 文献传递
- 关于两年制高职课程目标的思考被引量：3
- 2005年
- 本文对高职课程目标进行了相关分析,认为两年制高职课程目标应在突出综合职业能力培养的基础上兼顾学生的全面发展,应该“以人为本、以能为先、以就业为导向”进行科学定位,并特别指出加强师资建设和实训基地建设是实现两年制高职课程目标的外部保障。
- 袁玉娟
- 关键词：高职课程两年制职业能力培养实训基地建设课程目标
