金玉忠
- 作品数：50 被引量：147H指数：7
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省科学技术研究与发展计划项目河北省教育科学“十二五”规划课题河北省科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 以工作过程为导向的社区健康教育课堂设计与效果被引量：3
- 2010年
- 目的提高护理专业社区健康教育课程的教学效果。方法在社区健康教育教学中,对照班(80人)采用传统授课方式,按照教学课程设置和目标讲解健康教育的相关知识和技能;实验班(78人)选取社区健康教育、糖尿病健康教育、家庭健康教育3个内容,采用以工作过程为导向的教学方法。结果实验班健康教育课程成绩显著高于对照班(P<0.01);78.21%～93.59%实验班学生对教学方法持肯定态度,认为提高了学习兴趣和学习的主动性,积极性,培养了分析、解决问题和人际沟通等能力,并能促进知识掌握。结论以工作过程为导向实施护理专业健康教育课程教学,有利于提高学生的学习成绩和综合素质。
- 马文华王慧玲金玉忠
- 关键词：护理专业健康教育课程改革
- 八味安中方对功能性消化不良患者生活质量疗效评价研究被引量：2
- 2017年
- 目的:探讨具有疏肝降逆、清利祛瘀功效的八味安中方对功能性消化不良患者生活质量的影响。方法:将200例功能性消化不良患者随机分为治疗组(口服中药组方八味安中方)与对照组(口服莫沙必利)。并对2组患者治疗前后血浆胃动素的浓度、胃排空功能及生活质量进行比较。结果:治疗后,2组患者血浆胃动素的浓度、胃排空率、生活质量均较治疗前显著提高(P<0.05),且胃排空率、生活质量明显优于对照组(P<0.05和P<0.01)。结论:八味安中方可明显改善功能性消化不良患者的症状及生活质量,且无明显副作用。
- 杜杏坤王丛梅金玉忠王芳玲
- 关键词：功能性消化不良脘腹痛胃动素胃排空
- COPD病人呼吸操再次改良后锻炼效果追踪调查被引量：5
- 2010年
- 王慧玲张骞云马文华金玉忠南桂英
- 关键词：COPD病呼吸操锻炼效果慢性阻塞性肺疾病
- 改良呼吸肌功能训练对COPD患者肺功能的影响
- 王慧玲张骞云金玉忠马文华南桂英王衍林秀芝田宾邵路才
- 慢性阻塞性肺疾病(COPD)是以气道气流受限为特征的慢性呼吸系统疾病。对于缓解期患者进行康复训练可以改善肺功能、提高生活质量，该领域一直是研究的热点问题一。该课题选题紧密结合临床实际，在国内首先将康复学与健美学有机结合并...
- 关键词：
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病康复训练方法
- 热应激后小鼠皮层NADPH-d阳性神经元计数的时程变化被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨急性热应激小鼠皮层NADPH-黄递酶(NADPH-d)阳性神经元计数的时程变化。方法:复制小鼠急性热应激模型,用穿梭实验法,观察小鼠热应激后6、12、24 h不同时间点学习记忆功能。采用NADPH-d组化染色法,观察小鼠热应激后6、12 h、24 h不同时间点皮层NADPH-d阳性神经元计数的时程变化。结果:(1)穿梭实验结果表明:与对照组相比,热应激组在6、12 h时错误次数(M)明显增高,潜伏期(EL)明显缩短(P<0.05)。(2)NADPH-黄递酶组织化学染色结果显示:与对照组相比,热应激组在6 h,NADPH-d阳性神经元的数目明显增加,差异有统计学意义(P<0.05)。热应激组在12 h NADPH-d阳性神经元的数目明显减少。结论:急性热应激可以对小鼠的学习记忆造成明显的损伤,而这种损伤的机制可能与NADPH-d阳性神经元表达的增加有关。
- 王衍陈玲金玉忠
- 关键词：热应激学习记忆小鼠
- 高职护理专业开展综合实训项目的实践探讨被引量：3
- 2013年
- 护理人才培养的目的在于为临床培养高素质实用型人才,护理教育如何与临床需求接轨,是摆在高职高专护理专业教育面前的重要研究课题。通过几年来的探索实践,在高职高专护理教育过程中开展综合实训项目,在落实工学结合、校院合作、实施专业教学内容改革等方面取得了突破性的进展,现总结报告如下。
- 金玉忠邵路才蔡成功王慧玲金珊南桂英
- 关键词：高职教育护理专业
- 间歇性热应激预处理对小鼠行为学的影响
- 2016年
- 目的探讨间歇性热应激预处理对小鼠行为学的影响。方法复制小鼠间歇性热应激预处理模型,记录小鼠实验前后不同时间点的体重,用穿梭实验法,观察各组小鼠预处理后0 h、6 h、12 h、24 h、36 h不同时间点学习记忆功能。采用斜板实验法监测小鼠在间歇性热应激预处理后各时间点的脑体功能。结果 1与对照组相比,预处理20min、30 min组小鼠体重明显减轻(P<0.05)。与预处理20 min组相比,预处理30 min组体重明显减轻(P<0.05)。2穿梭实验结果:与对照组相比,预处理20 min组、30 min组在0 h,6 h点错误次数增加明显,潜伏期显著缩短(P<0.05)。间歇性热应激预处理20 min组小鼠在24 h点较对照组、30 min组,错误次数(M)明显减少,潜伏期(EL)明显延长(P<0.05)。3斜板实验结果表明:与对照组相比,在0 h、6 h时间点,预处理20 min组、30 min组斜板角度显著降低(P<0.05)。在24 h时间点,预处理20 min组斜板角度显著增高(P<0.05)。结论间歇性热应激预处理对小鼠的学习记忆以及脑体功能在一定时间内造成明显损伤,但是预处理20 min组小鼠24 h的学习记忆以及脑体功能出现明显的提高。
- 王衍陈玲金玉忠
- 关键词：小鼠记忆
- 高职护理专业基于工作过程的课程开发与实践研究被引量：8
- 2010年
- 金玉忠邵路才田宾王慧玲林秀芝田芬霞
- 关键词：高职护理专业课程开发高职院校护士职业高职教育理工类
- 怎样利用实验室进行解剖期末总复习
- 2001年
- 王磊金玉忠路兰洪王忠
- 关键词：实验室医学教育
- 在开放环境中重建高等职业教育的主动性
- 2010年
- 高等职业教育主体性的确立为其主动性的重建奠定了基础,在校企合作、工学结合的开放环境中,重建高职教育主动性对推进高职教育快速发展尤为重要。通过打造专业设置的前瞻性、人才培养的引领性、课程改革的超越性、师资建设的复合性、科学研究的应用性、社会服务的开放性等几方面重建高职教育的主动性,为高职教育的发展指明方向。
- 邵路才金玉忠陈建松
- 关键词：高等职业教育主动性
