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陈跃南

作品数：5 被引量：5H指数：1
供职机构：山东农业大学植物保护学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 3篇思维
  • 3篇高校
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生科学
  • 1篇动态课程
  • 1篇形象思维
  • 1篇形象思维能力
  • 1篇学生安全工作
  • 1篇院校
  • 1篇植物保护
  • 1篇植物保护学
  • 1篇生发
  • 1篇生发散
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇实验教学中心
  • 1篇实验中心建设
  • 1篇思维过程

机构

  • 5篇山东农业大学

作者

  • 5篇陈跃南
  • 3篇谢胜利
  • 2篇刘玉升
  • 2篇董厚奎
  • 1篇乔鲁芹
  • 1篇赵春青
  • 1篇姜咏芳
  • 1篇慕卫
  • 1篇孟胜国
  • 1篇曹成全
  • 1篇万慧
  • 1篇刘峰
  • 1篇李华

传媒

  • 5篇山东农业教育

年份

  • 1篇2007
  • 4篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
要重视高等农业院校大学生发散思维的培养
2007年
发散思维是人类创造性活动的重要基础。培养大学生的发散思维要转变传统的教育观念和方法、改革教学方法和考试方法、注重学生的个性发展、重视实践能力的培养。
董厚奎陈跃南李华
关键词：发散思维
实验教学中心建设及管理改革机制探索被引量：1
2004年
本文以植物保护学院实验教学中心为例，通过对高校实验室面临的大形势的讨论，论述了高校规模的扩张与教学资源不足的矛盾是促使实验教学改革、建设实验教学中心的重要因素之一，介绍了山东农业大学植物保护学教学实验中心建设与管理改革的经验，探讨了教学实验中心建设与管理的改革。
刘玉升陈跃南孟胜国姜咏芳乔鲁芹赵春青
关键词：高校实验教学中心实验中心建设植物保护学实验教学改革
新课程 新思维 新模式——农药创新与发展动态课程的建立与实践
2004年
本文系统阐述了农药创新与发展动态课设立的背景与内涵，并指出农药创新与发展动态课程的建立、改革与实践所遵循STS（Science Technology Society）教育主导思想，即将科学、技术和社会科学三者有机结合，论述了农药创新与发展动态课程改革的主要内容和取得的效果。
慕卫刘峰刘玉升谢胜利陈跃南
关键词：STS教学改革农药思维
高校应重视大学生科学形象思维能力的培养被引量：4
2004年
本文阐述了形象思维的思维过程、作用和意义，提出了培养科学形象思维能力的途径。
董厚奎谢胜利陈跃南
关键词：形象思维能力大学生高校思维过程
高校学生安全工作的思考
2004年
学生的安全关系着学生的健康成长与成才、体现着学生工作的成败与得失、影响着学校的声誉和形象。本文对影响高校学生安全隐患的种类以及学校所采取的措施进行了思考和探索。
谢胜利曹成全陈跃南万慧
关键词：学生安全工作高校学生安全隐患成才
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