陶传迁
- 作品数：22 被引量：19H指数：1
- 供职机构：黑龙江八一农垦大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学金属学及工艺政治法律更多>>
- 多功能框架结构分析设计软件的研制被引量：1
- 2012年
- 计算机在土木工程中的应用十分广泛,尤其在结构设计方面已表现出巨大的优势。基于框架结构设计的基本原理,应用VB6.0语言开发了相应的计算机辅助设计软件。该软件以人机交互方式输入原始数据以及计算参数,各种数据以图形方式显示,形象直观。简要介绍了该软件的设计思想、原理以及实现方法。
- 解国梁陶传迁解恒燕郑鑫
- 关键词：内力配筋
- 基于Stodola法和Gauss-Jordan法计算结构自振特性的研究
- 2011年
- 在结构动力分析中,计算体系的自振频率和振型是一项非常重要的内容。应用Stodola法可以求出体系的全部自振频率和振型。Stodola法在求解高频时,需要利用振型的正交性对迭代矩阵进行改造,为此,可通过Gauss-Jordan法求出清除矩阵,用清除矩阵右乘迭代矩阵,然后再进行迭代运算,从而保证迭代结果收敛到较高振型和频率。Gauss-Jordan法的引入,简化了整个计算过程,并且易于实现程序化求解。
- 陶传迁于琳琳徐学燕李治国
- 关键词：自振频率振型
- 杆系结构内力图的程序化作图方法及应用被引量：1
- 2011年
- 引入单元局部坐标系和整体坐标系,根据两种坐标系中点的对应关系,推导出整体坐标系中结构内力图上任意一点的坐标公式,提出了结构内力图的程序化作图方法.本文提出的绘图方法可用于杆系结构有限元计算结果的图形显示.
- 陶传迁徐学燕于琳琳
- 关键词：杆系结构内力图坐标系
- 分组教学法在双语教学中的实践与思考
- 2010年
- 分组教学法是将学习的主动权交给学生,由学生按照老师的指导自主互助学习的一种教学方法。分组教学法激发了学生参与双语教学的兴趣,提高了学生的英语综合素质和专业素养,完成了双语教学的预期目标,取得了较好的教学效果。
- 陶传迁陈志惠
- 关键词：分组教学法双语教学教学方法
- 梁板分离式分层隔震结构
- 本发明公开了一种梁板分离式分层隔震结构，包括框架和框架剪力墙，所述框架和框架剪力墙中的楼板通过多个橡胶隔震支座支承于梁上，所述橡胶隔震支座可选用普通叠层橡胶支座、铅芯橡胶支座、高阻尼橡胶支座。楼板与所述框架和框架剪力墙的...
- 陶传迁
- 文献传递
- 一种混凝土模型块流动电势测量装置及作法
- 一种混凝土模型块流动电势测量装置及作法。通过流动电势可间接评价混凝土渗透性，属于混凝土渗透性研究技术领域。测量电极的两极分别安装在不同长度有机玻璃管上，强力橡胶套紧箍在混凝土模型块上，强力橡胶套的两端分别与有机玻璃管的电...
- 杨光刘金云陶传迁
- 文献传递
- 一种混凝土模型块流动电势测量装置及作法
- 一种混凝土模型块流动电势测量装置及作法。通过流动电势可间接评价混凝土渗透性，属于混凝土渗透性研究技术领域。测量电极的两极分别安装在不同长度有机玻璃管上，强力橡胶套紧箍在混凝土模型块上，强力橡胶套的两端分别与有机玻璃管的电...
- 杨光刘金云陶传迁
- 文献传递
- 位移法与梁挠曲线微分方程的联合应用
- 2010年
- 位移法是结构力学中一种重要方法,其应用前提是已知杆件单元在各种荷载作用下的固端力。求解杆件单元固端力这类问题除了用力法之外,还可通过梁的挠曲线微分方程和位移法共同求解。分析这类结构的变形条件后发现,可先把原结构化为静定结构,用梁的挠曲线微分方程计算结点位移,然后把静定结构还原为原结构,此过程中施加的力即为固端力,该固端力可用位移法基本公式计算。实践表明该方法简单,便于应用。
- 陶传迁解恒燕郑鑫薛辉陈希鲜
- 关键词：位移法
- 一种小径材拉压强度测量装置
- 一种小径材拉压强度测量装置，涉及测量装置技术领域，它包括方钢板和四棱台形钢桁架，方钢板底端固定连接四棱台形钢桁架，方钢板上钻有钻孔a、钻孔b和钻孔c，钻孔a一端焊接圆形钢套筒，圆形钢套筒两侧对称设有可调位置小滑轮系统和金...
- 杨光陶传迁肖洋
- 文献传递
- 底部框架房屋与框架结构的比较
- 2005年
- 底部框架房屋不同于框架结构,也不同于砖砌体结构,在结构的设计与施工方面有许多特殊要求。为引起工程人员加深对这种结构形式的认识,本文通过对比的方式对这种结构的特殊性作出分析,以求避免出现工程失误。
- 王海波解国梁陶传迁
- 关键词：底部框架房屋
