雷欧
- 作品数：9 被引量：6H指数：2
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于临床护理路径教学改革的研究与实践被引量：3
- 2015年
- 目的:探讨临床护理路径教学改革对护理教学效果的影响,总结临床护理路径教学的实施及管理过程。方法:以三年制专科护理专业学生为研究对象,教改班采用临床护理路径教学模式教学,对照班采用一般常规教学,并对教改班和对照班的学生进行考核、问卷调查。结果:教改班课末考试成绩、实习带教老师评价、实习医院患者评价均优于对照班;对学生进行教学满意度调查,被调查学生对临床护理路径教学的满意度较高。结论:采取临床护理路径模式教学可以提高学生的综合素质和临床能力,使教学目标、方法和时间管理具体化,有效缩短教育与临床之间的差距,培养高素质护理人才。
- 王慧玲南桂英张冉朱倩田宾雷欧
- 关键词：临床护理路径教学改革护理
- 护理礼仪与形体训练课程实践教学与考核方法的改革
- 2015年
- 目的 探讨护理礼仪与形体训练实践教学中应用情景模拟教学方法的教学效果.方法 随机抽取沧州医学高等专科学校2011级三年制护理专业两个班118名学生为研究对象,按照班级将两班学生分为实验组和对照组.在护理礼仪与形体训练实践教学中,实验组采用情景模拟教学方法授课,对照组采用传统授课方法授课.课程结束后,对两组学生的基础护理技术进行考核,比较护理礼仪成绩,并采用自制问卷调查教师对两组学生运用护理礼仪知识的评价.结果 实验组学生的考核成绩明显优于对照组学生,差异具有统计学意义（P＜0.01）;基础护理技术教师对实验组学生的评价较好.结论 在护理礼仪与形体训练课程中采用情景模拟教学方法优于传统教学方法,激发了学生学习的积极性,提高了教学效果.
- 马文华刘学梅徐梅朱倩雷欧金玉忠
- 关键词：护理礼仪实践教学情景模拟
- 基于临床护理路径教学改革的研究与实践
- ：探讨临床护理路径教学改革对护理教学效果的影响,总结护理临床路径教学的实施及管理过程.方法：以三年制专科护理专业学生为研究对象,教改班采用临床护理路径教学模式教学,对照班采用一般常规教学,并对教改班和对照班的学生进行考核...
- 王慧玲南桂英张冉朱倩田宾雷欧
- 关键词：高等教育护理专业临床护理路径教学改革
- 一种可调式电脑托
- 本实用新型公开了一种可调式电脑托，包括底座及架设在底座上的托板，底座包括一底板及垂直竖立在底板两侧的侧槽板，侧槽板的表面有两折角构成的卡槽，托板包括平行的上横板和下横板，两横板之间通过两侧的卡板固定，卡板配套卡合在侧槽板...
- 刘福泉高福来赵琳杰庞静涛雷欧刘尊王维马强
- 文献传递
- 护生沟通能力培养模式研究进展
- 对高等院校护理专业中学生的沟通能力进行了研究，总结了护生沟通能力现状，从课堂教学、见习教学、毕业实习教学三方面介绍护生沟通能力培养模式的实践探索，课堂教学包括开设医患关系学、医学伦理学（沟通）、医患沟通技巧、医患沟通学、...
- 张冉王慧玲南桂英朱倩田宾雷欧
- 关键词：护理专业沟通能力
- 基础护理技术情景模拟在护理礼仪一体化教学中的应用被引量：3
- 2014年
- 目的:探讨"护理礼仪与形体训练"实训课应用情景模拟的教学效果。方法:随机抽取沧州医学高等专科学校11级专科护理两个班,分为实验班和对照班。实验班采用改革后教学方法授课;对照班采用传统授课方式。授课后采用自制调查问卷对实验班学生及基础护理技术任课教师进行调查,并对两班基础护理技术考核中护理礼仪成绩进行比较。结果:实验班学生考核成绩及能力明显优于对照班,其差异具有统计学意义(x2=14.483,P<0.05);实验班学生对于教学效果评价及基础护理教师对学生的评价均良好。结论:教学改革后"护理礼仪与形体训练"实训教学优于传统教学,激发了学生学习积极性,提高了学生应用护理礼仪的能力。
- 马文华王慧玲徐梅段湘君尤燕雷欧朱蕊
- 关键词：护理礼仪实训课
- 高职护理专业“定岗双元”人才培养模式下师资培养方法初探
- 2015年
- 我校护理专业开展"定岗双元"人才培养模式以来,通过校院双方深入合作,不断加强师资的培养、管理和评价考核,提高了师资队伍的教育教学能力,为培养护理技能技术型人才奠定了良好基础。
- 王慧玲南桂英张冉田宾朱倩雷欧
- 关键词：护理专业师资培养
- 高职护理专业“四段式”人才培养模式应用初探
- 2014年
- 结合我校人才培养模式改革,在明确高职护理专业(五年一贯制)“四段式”人才培养模式内涵基础上,分析该模式的优势,探讨护理专业人才培养从教学分段、校院分责、互利双赢等“四段式”培养模式的实施思路.
- 南桂英王慧玲朱倩张冉雷欧李旭
- 关键词：高职护理专业
