万学红 作品数:116 被引量:1,803 H指数:21 供职机构: 华西医科大学 更多>> 发文基金: 美国中华医学基金 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目 国家大学生创新性实验计划 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 经济管理 政治法律 更多>>
医学本科生基层就业意愿调查及其影响因素分析 被引量:29 2010年 通过对四川省五所医学院校本科生的抽样调查,了解到医学生到基层工作的积极性有待提高,"性别"、"生源"、"学习成绩"、"年级"、"就业指导"是影响医学生是否愿意到基层的重要因素。加强基层医疗机构的建设、加大学校就业指导工作力度,对改善当前基层医疗卫生人力资源结构,解决医学生就业具有重要意义。 黄进 王海清 董欣欣 陈斌 万学红关键词:医学本科生 基层医疗卫生机构 就业 就业指导 全球医学卫生教育专家委员会21世纪医学教育展望报告的启示 被引量:33 2011年 在《Flexner报告》发表100年之际,由20位国际医学教育专家组成的一个独立委员会——21世纪全球医学卫生教育专家委员会(Global Commis-sion on Health Professional Education for 21st Cen-tury),在查阅整理文献和分析大量数据资料的基础上, 万学红关键词:医学教育 医学教育改革 人文教育对提高八年制医学生人才培养质量的研究与实践 被引量:9 2008年 医学长学制是我国培养高水平医学人才的有效形式。在不断的实践和探索中,发现人文教育在医学生向社会满意医生的转变过程中起着至关重要的作用。从我校医学八年制教育的研究和实践出发,对加强医学生的人文教育的途径进行了探讨。 姜洁 万学红 郑尚维关键词:人文教育 医学生 加快高等教育发展 促进高技术产业 2007年 高技术产业是知识经济时代国民经济的先导产业,对国民经济的发展起着重要的作用,而高等教育是高技术产业发展的基础,为高技术产业提供人力资源支持和科学技术成果。我国目前的高技术产业仍然存在着种种问题,高等教育应当加强与高技术产业的合作,为高技术产业的发展提供更大的支持作用。 董海瑛 万学红关键词:高等教育 高技术产业 “学习档案”在临床实习考评中应用的探索与实践 被引量:6 2011年 学习档案(Portfolio)是医学教育领域应用越来越广泛的考评手段之一,能有效地促进学生围绕培养目标不断地总结、反思、进步和提高。四川大学华西临床医学院近年来将其应用于临床医学专业学生实习教学中,探索并初步建立了《实习生学习档案》填报制度,制定了相应的文本、流程和质量标准,要求学生逐日记录工作量、病例、工作角色、学习环节等,并做出阶段反思和自我总结。本研究发现,《学习档案》的完成质量,与实习生总体评价的高低具有相关性,对于学生职业素质的考评具有重要价值。 卿平 万学红 石应康关键词:学习档案 迎接医疗卫生挑战:临床医学、公共卫生与管理教育的合作——HSCCI会议的启示 被引量:1 2010年 医疗环境越来越复杂,社会需求不断提升,医疗成本效益受到关注导致单一的"医学人才"或"管理人才"都不能满足医疗卫生系统发展的需求[1,2]。社会需要既了解医疗卫生行业同时又具备系统管理学知识的"医学管理者"[3]。 万学红 石应康关键词:管理教育 公共卫生 医疗环境 八年制医学生人文素质教育的满意度及影响因素的调查 被引量:20 2010年 通过对四川大学八年制医学生的问卷调查发现,八年制医学生对人文素质的重要性认识较好,对人文素质教育满意度不高。医学院校应该重视八年制医学生的人文素质教育,总结并借鉴国内外先进的经验,探索更有效的人文素质教育模式和方法,加强教材建设和师资建设,大力拓展第二课堂,培养出能够适应新时代需要的医学人才。 黄进 廖虎 许晓波 万学红关键词:八年制医学生 人文素质教育 满意度 在繁忙的医疗工作中进行床旁快捷教学的几点技巧 被引量:9 1999年 随着卫生保健制度的变化和医疗工作的改革与发展,医科大学附属医院医师的临床医疗任务将越来越重,时间越来越紧。病人平均住院日的缩短使大量诊疗工作在门诊进行,使得作为教学资源的病人显得越来越不足。而医院又必须担负起高质量培养医学生的重任,这使我们不得不正视这样一个严峻的现实问题,即如何让医师们在繁忙的临床医疗工作中,用最短的时间,最有效地进行床旁教学。 万学红 欧阳钦关键词:临床教学 医学教育 医学伦理学教育的国际比较研究 被引量:7 2007年 比较我国与美国、英国、法国、日本等国家在医学伦理学教育的目标描述、教育策略、教学内容、教学安排和教学方法等方面的差异,对我国加强医学伦理学教育,改革教学方法和学生评价机制,提高医学生综合素质等提出了相应的对策与建议。 董海瑛 万学红关键词:医学教育 医学伦理学 临床医生和医学生对GMER态度的比较 被引量:11 2007年 目的:了解临床医生和临床医学专业应届毕业生对“全球医学教育最基本要求”的态度及其差异,为GMER在我国的实施和推广提供参考。方法:以问卷设计格GMER的相关素质或能力并开展调查,采用描述性分析、秩和检验、多元方差分析和因子分析等统计方法对资料进行分析。结果:总体上看,临床医生和医学生对GMER的态度存在差异。对每一项能力或素质认为重要或非常重要的医生比例均高于毕业生,23项能力或素质的态度差异中有13项有统计学意义;对GMER的7个领域态度得分两组人群不同,差异有统计学意义,均以临床技能领域最高,群体健康和卫生系统领域最低。结论:医生和医学生对GMER普遍认同,他们都注重专业技能,但缺乏群体健康和大卫生观念;相比之下,医生更重视基础,医学生缺乏对信息管理的认识。 胡锦梁 杜江 张晓兰 万学红 李晓松关键词:医学教育 全球医学教育最基本要求