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何丽萍

作品数:9 被引量:12H指数:2
供职机构:南京邮电大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇电子电信

主题

  • 3篇教学
  • 3篇教学模式
  • 2篇动态学生模型
  • 2篇学习支持服务
  • 2篇网络
  • 1篇信息环境
  • 1篇信息资源
  • 1篇言教
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言教学改革
  • 1篇远程
  • 1篇远程智能
  • 1篇支持服务系统
  • 1篇软件工程
  • 1篇软件工程课程
  • 1篇数据抽取
  • 1篇数据转换
  • 1篇网络流
  • 1篇网络流量

机构

  • 9篇南京邮电大学

作者

  • 9篇何丽萍
  • 6篇吴伟敏
  • 4篇秦军
  • 2篇刘宇
  • 1篇骆冰清
  • 1篇汪胡青
  • 1篇宫婧
  • 1篇张刚要
  • 1篇孙知信

传媒

  • 2篇计算机时代
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇福建电脑
  • 1篇南京邮电大学...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇中国高校科技
  • 1篇第二届江苏计...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 5篇2006
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
运用现代教育技术建构现代教育模式被引量:2
2006年
教育技术是一种推动力量,它为教学模式的改进提供可能。但真正要做到改善教学效果,提高教学效率还需要我们积极地、合理地运用。本文分析了现代教育技术的特点以及如何在新的技术条件下构建新型教学模式的问题,讨论了在这个过程中需要注意的若干问题。
吴伟敏何丽萍
关键词:现代教育技术
远程智能支持服务系统的设计与实现
2006年
远程学习支持的关键在于依据学生的差异提供个性化的服务。依据认知型学生模型,设计了一个基于多Agent的智能学习支持系统,对学生认知能力自动诊断,以使不同层次的学生得到深度不同的答案、水平合适的知识与技能训练,以此激发学生的学习兴趣,促进学生认知能力的提高。
刘宇何丽萍
关键词:学习支持服务动态学生模型
信息环境下非计算机专业软件工程课程教学与实践探索
2011年
结合多年教学实践,对信息环境下如何在非计算机专业中实施软件工程课程教学进行了探索。根据课程在教学体系中的定位,提出了为满足不同专业应用的需求,通过合理设计培养方案,创新教学模式,建立多维实践环境等手段改革教学方法的建议。并通过分析不同专业学生的调查问卷,给出了今后的改进方向。
何丽萍吴伟敏秦军
关键词:软件工程教学模式
基于Web网络信息的数据转换研究与实现
web中包含大量的有用信息资源,但由于它们非结构化,不能为传统的数据库型查询系统所利用.如何将这些数据抽取出来,转换后供其他信息集成系统所利用,成为该项域的研究热点.本文利用wrapper技术,基于C#实现了对web数据...
秦军吴伟敏何丽萍
关键词:WRAPPER数据转换网络信息资源数据抽取
文献传递
网络流量识别与管理技术
孙知信宫婧骆冰清汪胡青何丽萍
网流量识别及其应用是互联网领域的研究热点问题之一.该项目在网流量识别、相关应用以及安全等领域取得了系统性、创新性的成果.主要成果包括: (1)基于改进CUSUM算法的路由器异常流量检测系统:传统的CUSUM算法对DOS/...
关键词:
关键词:互联网路由器
新型教学资源可共享机制推动下的教学模式探索被引量:1
2007年
教学资源的共享是教育信息化的一个重要目标,资源可共享机制是实现教学资源利用最大化的关键。本文从新型资源可共享机制的角度讨论了如何更好地组织和利用资源来促进教学模式的改进,最终提高教学效率和教学效果。
吴伟敏秦军何丽萍
关键词:教学资源教学模式
远程教育标准(celts)的应用研究被引量:2
2006年
远程教育技术标准是整合网络教学资源的重要依据,结合远程教育技术标准的研究,本文论述了远程教育技术标准、学习对象以及在整合网络教学资源过程中所面临的问题,并进而提出了解决的方案。本文从实践的角度出发,为整合分布式的网络教育资源提出了一种可行的技术方案。
吴伟敏何丽萍
多元融合教学模式与C语言教学改革被引量:4
2009年
为实现教学方法的多元融合,即课堂教学、网络教学和实践教学相融合,采用"多元融合"的教学模式对"C语言程序设计"课程教学进行了改革与探索,取得了良好的效果。教学实践表明,该教学模式不仅让学生掌握了程序设计的基础知识,而且培养了学生解决实际问题的能力与创新能力。
秦军张刚要吴伟敏何丽萍
关键词:教学资料教学方法教学模式教学改革
基于动态学生模型的支持服务系统设计与实现被引量:3
2006年
远程学习支持的关键在于依据学生的差异提供个性化的服务。本文依据认知型学生模型,设计了一个基于多Agent的智能辅导答疑系统,自动诊断学生认知能力,使不同层次的学生得到深度不同的答案、水平合适的知识与技能训练,激发学习兴趣、促进学生认知能力的提高。
刘宇何丽萍
关键词:学习支持服务动态学生模型
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