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周慧梅

作品数：3 被引量：5H指数：1
供职机构：河南师范大学教育系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇素质教育
  • 2篇历史透析
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇个别化
  • 2篇个别化教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德规范
  • 1篇学史
  • 1篇学术
  • 1篇学术研究
  • 1篇社会
  • 1篇社会价值
  • 1篇现状及影响
  • 1篇现状及影响因...
  • 1篇教学史
  • 1篇教师
  • 1篇教师职业
  • 1篇教师职业形象

机构

  • 3篇河南师范大学

作者

  • 3篇周慧梅
  • 2篇李会先

传媒

  • 2篇河南师范大学...
  • 1篇新乡师范高等...

年份

  • 3篇2002
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
个别化教学的历史透析
2002年
中国教育正面临着一场深刻变化，素质教育已深入人心，个别化教学作为推进素质教育的一个有效教学措施，逐渐成为人们关注的热点。但我国的传统是以社会本位为价值取向的，教师对个别化教学的理解多局限于技术操作层面，这直接影响到个别化教学的有效实施。因此，我们有必要在个别化教学的历史梳理中，对教师个别差异观作一探讨，以推进素质教育的发展。
周慧梅李会先
关键词：素质教育个别化教学教学史
我国教师职业形象的现状及影响因素探析
2002年
教师专业化是推进素质教育进行的重要举措，教师职业形象的合理建构是教师专业化的必然要求。目前，我国教师职业形象存在着认识上的偏差，不利于都专业化发展，在研究现状的基础上进行影响因素的客观分析是必要的。
周慧梅
关键词：教师道德规范社会价值学术研究
个别化教学的历史透析被引量：5
2002年
中国教育正面临着一场变革，素质教育已深入人心，个别化教学作为推进素质教育的一个有效措施，逐渐成为人们关注的热点，但我国的传统是以社会本位为价值取向的。教师对个别化教学的理解多局限于技术操作层面，这直接影响到个别化教学的有效实施，因此，我们有必要对个别化教学的历史进行梳理，总结经验，以推进素质教育的发展。
李会先周慧梅
关键词：个别化教学素质教育历史透析
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共1页<1>
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