张晓林
- 作品数：11 被引量：46H指数：4
- 供职机构：山西医科大学儿科医学系更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学文学哲学宗教更多>>
- 明代叙事诗批评研究被引量：1
- 2009年
- 明代古典叙事诗诗论主要集中在两个方面:乐府诗的批评与对"诗史"的认识。在复古主义思潮下的乐府诗创作的批评,其以复古求创新,使对乐府诗创作的理念有了鲜明的时代特征;对杜甫"诗史"称谓的审视,多方位、多角度的探讨,深化和拓宽了"诗史"这一观念,客观上推进了古典叙事诗的发展。
- 张晓林许并生
- 关键词：明代叙事诗乐府诗诗史杜甫
- 谈素描在造型艺术中的基础作用
- 2005年
- 素描既是造型艺术的基础,又是一门独立的艺术形式。认识和实践是素描造型能力培养的重要因素。
- 张忠明张晓林
- 关键词：素描造型艺术艺术形式写实主义
- 儿科医学生医患沟通能力培养的探索被引量：4
- 2010年
- 首先从人文素质和专业素质两方面分析儿科医学生在医患沟通能力方面存在的问题;再从新型医患关系、医疗纠纷以及医生专业要求等方面阐述了医患沟通能力培养的重要性;最后就儿科专业的特殊性,提出了对儿科医学生医患沟通能力培养的建议。
- 张晓林
- 关键词：儿科学医患沟通
- 关于山西某高校儿科医学生职业意向及影响因素的调查分析
- 2022年
- 调查山西某高校儿科医学生的职业意向并分析其影响因素,为减少儿科医学生和儿科医生的流失提出合理建议。调查表明,良好的就业前景是吸引儿科医学生从事儿科工作的重要因素,而儿科专业特点和职业环境是导致儿科专业学生和医生流失的主要原因。要解决“儿科医生荒”现象,首先需要改善职业环境,吸引和留住人才;其次应从本科教育抓起,培养学生对儿科专业的热爱。
- 蔚京京李岳龙刘斌张晓林李军马红梅阴怀清李亚蕊华楠
- 关键词：影响因素
- 王充文质观浅析
- 2007年
- 王充在《论衡》的许多篇章里论及到文学理论上的重要问题,对后世的文学批评有着很大的影响。王充认为在文学作品中内容决定形式,形式为内容服务,优秀的作品应该是内容与形式的完整统一。
- 张晓林张忠明
- 关键词：《论衡》
- 大学新生心理问题浅析
- 2005年
- 是否具备良好的心理素质,会对人的学习、生活、生产实践等产生重要的影响.通过分析大学新生中存在的心理问题及其产生的原因,并提出了相应的调节方法和解决措施.
- 张忠明张晓林
- 关键词：心理问题大学新生心理素质
- NADPH氧化酶抑制剂通过NOD2信号通路在大鼠肾脏缺血再灌注损伤中保护作用研究
- 目的： 探讨在肾脏缺血再灌注损伤(ischemia/reperfusion injury,IRI)中予NADPH抑制剂抑制氧化应激后，能否通过核苷酸寡聚化结构域蛋白-2(nucleotide-binding oligo...
- 张晓林
- 关键词：肾脏缺血再灌注损伤氧化应激
- 文献传递
- 经脐单部位腹腔镜下内环口缝合术治疗小儿腹股沟斜疝336例被引量：9
- 2013年
- 目的探讨经脐单部位腹腔镜下内环口缝合术治疗小儿腹股沟斜疝的可行性。方法回顾性分析2012年1月至12月，经脐单部位腹腔镜下内环口缝合术治疗小儿腹股沟斜疝的336例患儿的临床资料，其中男302例，女34例，平均年龄3．76岁。术前单侧308例（其中3例为传统切开手术后复发病例），双侧疝28例，110例术中发现对侧隐匿性疝。结果所有患者均在腹腔镜下完成手术，无中转传统腹腔镜和开放手术。手术时间5～30min，术中无明显出血，无肠管、输精管及精索损伤。术后第1天出院，无阴囊血肿、水肿发生。随访1—12个月，2例患儿复发，均行开放手术。结论经脐单部位腹腔镜下内环口缝合术安全，疗效确切，创伤小，切口外观美观。
- 段文强席红卫崔强强张晓林
- 关键词：腹股沟斜疝儿童
- 大学新生心理健康教育及措施初探被引量：4
- 2009年
- 分析了当代大学新生在心理健康方面存在的主要问题及其产生的原因,从6个方面提出了相应的调节方法和解决措施。
- 张晓林
- 关键词：大学新生心理健康教育心理素质
- 以问题为基础的教学法联合高级智能模拟系统在儿科学临床教学中的应用研究被引量：24
- 2019年
- 以问题为基础的教学法(PBL)是基于"问题式学习"或"问题导向学习"的自主学习模式,是倡导让学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的新型教学方法和教学理念[1].目前全世界不少国家的院校均在积极尝试使用该教学方法,已呈现出良好的效果[2].现代医学模拟教学是以高科技为基础,以模拟临床实际情况为前提,利用各种局部解剖和功能模型,代替患者进行临床实践和教学[3].山西医科大学引进的儿童高级智能模拟系统包括高智能数字化儿童综合急救技能训练系统以及气管插管、气囊加压辅助呼吸、心肺听诊、穿刺等专项训练模具等,可以模拟仿真医疗场景,逼真地展现临床环境下的诊疗过程及救治效果,为学生创造一种交互式情景教学和实践的机会.本研究旨在探讨PBL教学法联合高级智能模拟系统在儿科学临床教学中的效果,从而探讨儿科学临床教学的新方法.
- 吴淑芬曾超李亚蕊刘斌范晋楠张晓林
- 关键词：临床教学模拟系统儿科学医学模拟教学PBL教学法
