张晶红
- 作品数：18 被引量：60H指数：5
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：蔡火石教育发展基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学自然科学总论更多>>
- 课程思政视角下的课程设计——以“植物景观设计”课程为例被引量：2
- 2022年
- 立德树人是高校安身立命之根本,高校推进课程思政建设是落实立德树人任务的重要举措。而课程思政不单是指一门特定的课程,它既是一种思维方式又是一种教育理念。高校的所有课程本身就含有传授专业知识和思政教育双重功能,因此,将“课程思政”与专业学科相融合,充分挖掘专业学科的思政资源是推进课程思政建设的重要举措。近年来,高校根据不同学科的特点在教学内容及方法设计上不断探索。大学“植物景观设计”课程教学也具有重要的思想政治教育责任。从课程思政开展的必要性以及“植物景观设计”课程思政实践的途径等进行探究,供参考。
- 陈秀波张晶红
- 关键词：植物景观设计立德树人职业道德
- 能力教育(CBE)教学模式在园林技术专业教学中的实施方法与效果
- 2016年
- 以园林专业教学为例,分析在能力教育教学思想的指导下,园林技术专业实施能力教育教学模式的效果。对该模式在教学中的实施方法及过程进行详细分析和归纳,并与传统教学相比较,对其优缺点做出客观的评价分析。
- 吴姝菊彭一良王好友滕祥金张晶红
- 关键词：CBE能力教育园林技术教学效果
- 以专业情智教育为基础的植物造景课程改革被引量：2
- 2021年
- 植物造景课程是园林专业的核心课程.从学生角度、课程内容、社会责任感出发,以学生为中心,以教书育人为根本,分析植物造景课程现状,探讨教学体系与模式,补充更新教学内容,优化教学手段,创新性地提出了以专业情智教育为基础的课程教学理念、多种教法相结合的教育方法,为园林专业复合型人才培养提供借鉴.
- 张晶红吴姝菊滕祥金陈启洁
- 关键词：植物造景情智教育园林
- 北方地区多年生黑麦草品种抗寒性比较研究被引量：5
- 2011年
- 以北方地区常用的4个多年生黑麦草品种为试验材料,进行抗寒性比较试验。低温胁迫处理后,分别测定电解质渗透率(EL)、丙二醛(MDA)含量、超氧化物歧化酶(SOD)活性、脯氨酸含量的变化,结果表明各品种抗寒能力依次为:托亚>匹克威>爱森特>百客来。
- 滕祥金王莹张晶红孙玉刚
- 关键词：黑麦草电导率抗寒性
- 小麦长链非编码RNA的预测及功能分析被引量：4
- 2013年
- 生物体有部分基因被转录成RNA,但是不编码相应蛋白质,称为长链非编码RNA(lncRNA)。它们参与基因的表观调控,这一过程对动物、植物的生长发育都有重要作用,但是,目前植物中发现和研究的lncRNA较少。为了研究lncRNA在植物中的功能,本研究建立了基于小麦全长cDNA的lncRNA识别程序。从6162条小麦全长cDNA中发现了231条lncRNAs,并从中鉴定出两个新miRNAs,这表明lncRNAs可以通过形成miRNAs前体基因形成其功能。此外,通过序列富集分析,我们从小麦lncRNAs中鉴定出三个保守的调控元件,结果显示小麦lncRNAs可能通过和其它蛋白质或DNA等分子作用,进而参与小麦生长、发育等过程的调控,这些结果对进一步研究植物体内的lncRNA的功能和作用机制具有重要意义。
- 束永俊张晶红王明波郭东林王晓萍郭长虹
- 关键词：小麦长链非编码RNA全长CDNA微小RNA
- 不同氮素水平对黑麦草生理特性的影响被引量：4
- 2017年
- 为了研究不同品种黑麦草在不同氮素水平下的生理特性变化,试验选取4个黑麦草品种(辛普利草业公司提供的卡特、爱森特、太阳岛、托亚4个品种),在生长过程中施用不同浓度氮素,测定了相关生理指标。结果表明:4个黑麦草品种中太阳岛的氮素利用率最高,植株内积累的生物量最多、生活力最强、表观性最好;爱森特次之;托亚和卡特整体表现稍差,二者结果相似。
- 滕祥金王好友吴姝菊张晶红白雪周旋
- 关键词：地上生物量地下生物量可溶性蛋白输导组织氮素利用率
- 4个多年生黑麦草品种抗寒性研究被引量：7
- 2011年
- 以多年生黑麦草为试材,对其进行低温胁迫处理,分别测定其抗寒性的几项生理指标,结果表明在抗寒性方面:‘高原’抗寒性最强,‘太阳岛’抗寒性强于‘赛车’,‘绅士’抗寒性最弱。该研究为多年生黑麦草各品种的推广和应用提供重要理论依据。
- 滕祥金王莹张晶红吴姝菊
- 关键词：低温胁迫电导率活性
- 浅谈如何教会学生学习被引量：5
- 2008年
- a.学习心理的自我调整,形成和保持良好的学习心态;b.认识语文学科特点,掌握学习规律,学会基本的学习方法;c.养成良好的学习习惯,为终身学习做好准备。
- 张晶红刘佳利
- 关键词：自我调整学习心态
- 结合情智教育的《植物造景》课程内容改革初探
- 2021年
- 《植物造景》课程是园林专业核心课程。以情智教育为基础构建课程教学理念,与《植物造景》课程结合将情智教育的方法融入具体教学内容中,形成新的课堂教学策略。
- 张晶红吴姝菊滕祥金
- 关键词：课程教学改革情智教育
- 浅谈人文精神和语文教育被引量：1
- 2009年
- 针对人文精神和语文教育进行论述。
- 张晶红武禹霏
- 关键词：人文精神语文教育感性
