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曾兰芳

作品数:21 被引量:264H指数:8
供职机构:北京师范大学教育学部更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金国家精品课程建设项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 12篇教师
  • 12篇教学
  • 10篇教育
  • 7篇教育技术
  • 6篇课程
  • 5篇教师培训
  • 4篇精品课
  • 4篇精品课程
  • 4篇国家精品课
  • 4篇国家精品课程
  • 3篇高校
  • 2篇信息技术
  • 2篇影响因素
  • 2篇实践教学
  • 2篇网络化学习
  • 2篇现代教育
  • 2篇现代教育技术
  • 2篇校本
  • 2篇校本培训
  • 2篇教育技术培训

机构

  • 21篇北京师范大学
  • 1篇江苏大学
  • 1篇清华大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 21篇曾兰芳
  • 10篇黄荣怀
  • 3篇李松
  • 3篇陈莉
  • 2篇张燕
  • 1篇刘黄玲子
  • 1篇戴文静
  • 1篇陶明华
  • 1篇金冬梅
  • 1篇王斌
  • 1篇张建伟
  • 1篇王艳
  • 1篇郑兰琴
  • 1篇方瑾

传媒

  • 6篇中国电化教育
  • 4篇开放教育研究
  • 2篇电化教育研究
  • 2篇2007年全...
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇教育技术资讯
  • 1篇第六届全球华...

年份

  • 1篇2014
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2004
  • 5篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从精品课程看我国高校的实践教学被引量:22
2008年
实践教学是与理论教学紧密联系,并相对理论教学独立存在的一系列教学活动的总称,是我国高等教育教学中的重要组成部分。本文采用计算机辅助文本分析,通过对2003至2006年国家精品课程申报资料中与实践教学相关的文本进行内容分析,描述和分析了我国当前高等教育中实践教学的现状,并比较了本科专业和高职高专体系课程中实践教学的差异。
陈莉黄荣怀李松曾兰芳
关键词:国家精品课程实践教学文本分析
行动学习法在教师教育技术培训中的应用被引量:36
2004年
本文首先对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在中小学教师教育技术培训中的特点,进而提出了行动学习法应用于中小学教师教育技术培训的构想和设计,最后指出了影响培训效果的几个因素所在。
曾兰芳王艳黄荣怀
关键词:行动学习法教育技术培训教师培训影响因素
教学设计研究中教师作为“复杂人”的形象预设被引量:2
2011年
教学设计研究中,普遍将教师视为集"全能的理性人"和"完美的社会人"于一身的"完人",这种形象与真实情境相去甚远。在总结教育学中对于"人的预设"的相关研究的基础之上,本文提出了教师作为"复杂人"的形象预设,并认为教师角色的这种"复杂性"体现为教师是"有限的理性人"、"利益的博弈人"和"未完成的人"的综合体,最后探讨了"教师作为复杂人"这一命题对教学设计研究的启示意义。
王斌陶明华曾兰芳
关键词:教学设计研究教师形象复杂人
大学教师教学方式变革的行为特征研究
教学质量的高低决定所培养人才的优劣。在高等教育领域,伴随着教育信息化的不断深入,以提升教学质量、促进学生发展为终极目标的大学教学变革备受瞩目。本研究围绕大学教师教学方式的变革,将研究问题聚焦在三个方面:大学的教学方式是否...
曾兰芳
关键词:教学方式大学教师高等教育
应用电子档案袋促进大学生自主学习
2007年
目前大学生学习普遍存在着学习目的不明确、学习缺乏整体感、学习缺乏自我管理、学习缺乏自我反思和评价等现象。笔者在教学中以电子档案袋作为学生学习总结和交流的工具,试图以此促进学生的自主学习,期末采用开放式问卷调查了57位学生,采取内容分析法对调查所获资料进行了分析。研究结果表明,电子档案袋应用于大学本科教学是可行且有效的,能够促进学生的自主学习,但是在其表现形式以及如何促进同伴互评方面还有待进一步研究。
曾兰芳
关键词:电子档案袋大学生学习本科教学
国家精品课程作者课程发展与共享需求的调查与分析被引量:4
2010年
本文以国家精品课程作者为研究对象,采用问卷调查方法,对来自全国12所高校的184位国家精品课程作者进行了调查,了解了国家精品课程作者关于精品课程资源的共享及效果、精品课程资源的建设与更新、精品课程资源的使用与推广等方面的想法与意愿,并在此基础上形成了相关结论和建议,希望对国家精品课程的建设与未来发展有所帮助。
曾兰芳方瑾黄荣怀
我国教育技术的发展趋势简析被引量:45
2002年
本文分析和探讨了当前我国教育技术理论和实践领域存在的问题,包括软硬件建设不能同步、重效应轻效果、理论研究与实践需求存在较大差距、实践领域的管理体制欠完善、支持教育技术的资金欠充足、照搬国外理论和经验等,并提出了与教育技术发展息息相关、尚待解决的实际问题。文章最后预测了教育技术未来的发展趋势,认为应该重视教育技术实践性和支持性研究,更全面审视和研究计算机教育应用,更关注技术环境下的学习心理研究,更重视学习活动的设计与支持以及需要进一步完善教育技术学科建设。
黄荣怀曾兰芳余冠仕
关键词:教育技术教师培训
基于协作学习的教育技术校本培训模式研究
校本培训指的是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力为主要目标,把教师培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的继续教育形式.协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同...
曾兰芳
关键词:教师培训教育技术校本培训
文献传递
我国高校多媒体技术教材的现状分析被引量:4
2008年
该研究对多媒体技术教材进行了抽样分析,发现目前多媒体技术教材存在"未能体现学生的自主学习地位、匮乏配套的教学资源、忽视学生的专业背景"等缺陷,并据此对未来面向高校信息技术类公共课课程的教材的编写提出了具体的建议。
曾兰芳戴文静
关键词:信息技术课程教学资源
协作学习在现代教育技术理论培训中的应用被引量:29
2000年
黄荣怀曾兰芳刘黄玲子
关键词:教育中小学教师
共3页<123>
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