李志芬
- 作品数：33 被引量：159H指数：8
- 供职机构：重庆医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 护理人才培养国际合作新模式的探索与实践被引量：4
- 2013年
- 在全球文化交流日益频繁的今天,高等护理教育国际化是必然的趋势、重庆医科大学护理学院通过与美国密西根州立大学护理学院建立长期稳定的合作关系,积极探索护理人才培养国际合作新模式,有效地建立起国际化人才培养机制,形成国际化人才成长有利环境,实现了高等护理教育国际合作可持续发展。
- 陈琰晗周建荣Teresa WehrweinMary MundtKathleen Kessler李志芬
- 对毕业生质量社会评价结果的分析与思考被引量：9
- 1997年
- 对毕业生质量社会评价结果的分析与思考重庆医科大学王丕龙，颜家珍，肖丰，罗萍，邵海英陈德祥，汪英，罗丽娟，李志芬，江峰高等学校的教育质量是学校的生命，在众多的教育质量检测方法中，人才培养的社会效益是衡量学校教育质量的基本标志。《中国教育改革和发展纲要》...
- 王丕龙颜家珍肖丰罗萍邵海英陈德祥汪英罗丽娟李志芬江峰
- 关键词：毕业生社会评价
- 临床教学基地建设的探索与实践被引量：19
- 2009年
- 建设临床教学基地是学校解决临床教学资源不足,提高办学效益,保证教学质量的有效手段。制定科学的评审指标体系,建设医院的教学职能,强化教学意识,加强医院的内涵建设,有效发挥出医院的教学优势,更好地为医学教育服务。
- 谢友红雷寒李志芬
- 关键词：临床教学基地教学质量
- 新形势下开展教学医院评估的探索与实践被引量：1
- 2009年
- 针对招生结构调整,医学类本科学生增多,几年后学校现有的附属医院已不能满足医学类本科学生教学需要的新形势,探索开展教学医院评估的新模式。通过评估,达到促进各类型教学医院在医、教、研各方面不断地建设和发展,达到"以评促建、以评促改、评建结合"的目的。
- 李志芬雷寒谢友红杨现洲罗丽娟
- 关键词：临床教学
- 医学专科学生英语成绩及学习状况分析
- 1995年
- 重庆医科大学460名九三级专科学生参加了1994年四川省大学英语三级标准化考试，将此成绩与高考成绩进行相关性分析，并以问卷形式调查九三级专科学生英语学习情况。结果表明，三级考试取得较好成绩，通过率54.78％，学生的写作能力较差，听力水平不高，三级考试成绩与高考成绩呈指数相关。学生的积极性、主动性以及语言学习环境、条件，是影响英语成绩的最重要因素。
- 汪英李志芬江峰
- 关键词：英语成绩医学专科专科学生标准化考试英语学习情况高等医学教育
- 重庆医科大学七年制医学生淘汰状况分析被引量：1
- 2006年
- 通过对重庆医科大学七年制学生淘汰状况的分析，探索其淘汰原因，并结合学校实际，提出对策和建议。
- 张志祥李志芬陶敏
- 关键词：医学生
- 护理本科教育专业核心能力目标的初步探讨被引量：14
- 2013年
- 目的探讨适合我国护理本科教育的专业核心能力目标。方法采用自行设计的问卷,对某护理学院40名教师、17名硕士研究生导师、4名博士研究生导师进行调查。结果调查对象认为护理专业本科学生应具备的核心能力依次是:人际沟通交流能力(100%)、评判性思维能力(98.2%)、护理治疗能力(94.7%)、法律与伦理实践能力(94.7%)、英语应用能力(91.2%)、自主学习能力(89.5%)、疾病管理能力(85.9%)、循证实践能力(82.5%)、健康提高和风险降低能力(77.2%)。分别将以上9项核心能力的培养目标分4层描述,每层采用Likert 5级计分法,根据调查结果的分值大小确定各项能力的具体培养目标。结论初步构建了护理专业本科学生核心能力框架,为进一步指导护理本科教学提供了一定的依据。
- 周恒宇周建荣李志芬牟绍玉袁龙
- 以评促建 推动临床教学基地建设被引量：1
- 2002年
- 近年来通过分次分批对全校临床教学基地的评估,提高了教学基地的教学意识,推动了临床教学基地的建设和发展,使临床教学基地完全能够适应学校的招生规模,提高了学校临床教学质量.
- 李志芬戴立里
- 关键词：教学基地
- 高校教师绩效评价中存在的问题及对策被引量：10
- 2006年
- 目前高校教师绩效评价大都属“奖惩性评价”,评价的激励改进功能淡化,评价缺少应有的人文关怀。本文从人力资源管理视角,以发展性教师评价理论为指导,将360度反馈评价工具运用于高校教师绩效评价中,以期构建一种新型的教师绩效评价体系。
- 李志芬
- 关键词：教师绩效
- 重庆市急诊急救专科护士培训现状调查分析被引量：5
- 2012年
- 目的 了解重庆市急诊急救专科护士培训现状,完善专科护士培训工作.方法 分析近5年208名重庆市急诊急救专科护士培训者的基本情况.用《教学情况满意度调查表》、《培训效果自我评价表》进行问卷调查,评价培训效果.结果 学员平均年龄(29.24±5.44)岁,具有大专学历者65.86％,初级职称者50.48％,工龄在2～5年者49.51％,来自二级医院者61.53％.学员考核平均成绩( 77.91±7,69)分,其对教学满意度的评分为(87.01±7.63).学员自我评价认为,对急诊急救专科知识和技能提高最明显,科研和组织管理能力提高不理想.结论 重庆市急诊急救专科护士培训具有年资和职称低、学历结构和医院等级参差不齐的特点.建议针对学员学历和医院等级采用分层次培训,加强其护理科研、组织管理能力培养.
- 牟绍玉李福英陈琰晗古满平李志芬周建荣
- 关键词：急诊科护士在职培训
