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李灵芝

作品数：7 被引量：8H指数：2
供职机构：郑州师范高等专科学校化学系更多>>
相关领域：文化科学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇化学工程

主题

  • 4篇教学
  • 2篇化学教学
  • 1篇性知识
  • 1篇知识
  • 1篇植物源
  • 1篇植物源农药
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇农药
  • 1篇物源农药
  • 1篇理科
  • 1篇理科教学
  • 1篇联想
  • 1篇名师
  • 1篇教学资源
  • 1篇教育
  • 1篇精加工
  • 1篇科学探究方法
  • 1篇科学探究过程
  • 1篇课后

机构

  • 6篇郑州师范高等...

作者

  • 6篇李灵芝
  • 1篇刘世战
  • 1篇赵琳
  • 1篇刘冠杰
  • 1篇王玲
  • 1篇孙方民
  • 1篇王爱琴
  • 1篇刘辉
  • 1篇卢艳霞

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇中学化学
  • 1篇成人教育
  • 1篇河南化工
  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
生活:也是教学资源
2006年
李灵芝刘冠杰
关键词：教学资源化学方程式初中化学老师名师课后
理科教学应当注重科学探究的过程与方法被引量：3
2004年
科学探究是科学学习的核心 ,科学探究过程是科学课程组织与实施的主要方式。突出科学探究的过程能真正体现科学本质与教育本质的结合。我们应当重视科学探究的过程与方法 ,纠正传统理科教学的失误 。
孙方民李灵芝王爱琴
关键词：理科教学科学探究过程科学探究方法
也谈类比:一点商榷的意见被引量：2
2005年
类比是一种以比较为基础进行推理的思维方法。类比联想是一种陈述性知识精加工的策略。但“精加工策略在化学教学中的应用”一文的作者因对类比有误解而不恰当的运用了这一策略。对此,本文提出了商榷的意见。
李灵芝
关键词：陈述性知识思维方法类比联想化学教学精加工
H2O2能使酚酞褪色吗
2004年
在实验中，解答学生提出的“为什么Na2O2与水反应后的溶液，能使滴人的酚酞试液呈现出的红色很快地褪至无色”的问题时，有的教师认为，Na2O2与H2O反应的过程是：
李灵芝赵琳
关键词：H2O2酚酞化学实验化学教学
植物源农药研究简况及展望被引量：2
2008年
简述了植物源农药的种类、特点和研究现状,讨论了植物源农药间接利用的主要方式,并对其发展趋势作了展望。
李灵芝卢艳霞王玲刘辉
关键词：植物源农药
也谈“耗散”和“管理”:一点补充的意见
2009年
学习的本质是自组织。应用"耗散结构"理论,为受训学员提供促使他们"必须而且能够进行学习自组织"的学习环境,是一种提升成人教育培训效果的有效途径。
李灵芝刘世战
关键词：成人教育
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共1页<1>
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