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林英

作品数:20 被引量:81H指数:6
供职机构:重庆医科大学附属永川医院更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 6篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 6篇妇产科
  • 6篇产科
  • 4篇卵巢
  • 4篇病例
  • 3篇学法
  • 3篇人乳
  • 3篇乳头
  • 3篇子宫
  • 3篇瘤病毒
  • 3篇教学法
  • 3篇宫颈
  • 3篇宫颈癌
  • 3篇META分析
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性教学
  • 2篇人乳头瘤
  • 2篇人乳头瘤病毒
  • 2篇人乳头状瘤
  • 2篇人乳头状瘤病...

机构

  • 17篇重庆医科大学...
  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 18篇林英
  • 11篇张晓静
  • 9篇肖正华
  • 5篇李静
  • 1篇涂会
  • 1篇李飞

传媒

  • 2篇现代医药卫生
  • 2篇实用妇科内分...
  • 1篇中国微生态学...
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇广西医学
  • 1篇重庆医学
  • 1篇局解手术学杂...
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇热带医学杂志
  • 1篇中国性科学
  • 1篇科技资讯
  • 1篇才智
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇医学信息
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高危型人乳头状瘤病毒分型检测在宫颈癌及癌前病变中的价值研究被引量:17
2014年
目的:评价高危型人乳头状瘤病毒HPV16,HPV18检测在宫颈癌及癌前病变筛查中的应用价值。方法:以宫颈组织病理学诊断为金标准,采用荧光PCR技术检测筛查360例病例的HPV16,HPV18分型情况,并分别通过传统细胞涂片和液基细胞学法进行验证,比较筛查方法的灵敏性和特异性指标,同时了解永川地区HPV16和HPV18的感染率,评价检测意义。结果:HPV16或HPV18总感染率为41.4%(149/360)。其中HPV16,HPV18阳性率分别为62.4%(93/149)和32.2%(48/149),混合感染率为6%(9/149)。HPV16和HPV18分型的检测方法的灵敏度,特异度,阴性预测值和阳性预测值均高于传统细胞涂片和液基细胞学法,且HPV检测联合液基细胞筛查效能高于联合传统细胞学涂片法。结论:高危型HPV16,HPV18的感染与宫颈癌及宫颈癌前病变密切相关,HPV16,HPV18的检测对筛查、预防宫颈癌,降低宫颈癌发病率有重要作用。
肖正华张晓静林英罗堂淑
关键词:宫颈癌人乳头状瘤病毒宫颈癌前病变
血清CA125、HE4联合检测诊断复发性卵巢癌价值的Meta分析
2023年
目的评价糖链抗原125(CA125)、人附睾蛋白4(HE4)并联检测在复发性卵巢癌诊断中的价值。方法计算机检索Pubmed、CBMdisc、CNKI、维普等数据库,收集关于复发性卵巢癌诊断中并联检测CA125、HE4的文献。由2名评价人员独立根据QUADAS 2工具对文献质量进行评价,使用Meta-DiSc 14.0、Stata16.0软件进行Meta分析。结果按照统一的纳入标准和排除标准共获得10篇文献。结果显示在复发性卵巢癌诊断中,对比单独检测CA125,卵巢癌已正规治疗(手术+标准化疗)(组1)单独检测HE4的合并SE低0.01,合并SP高0.08,合并+LR高0.65,合并-LR低0.06,合并AUC高0.0902,合并Q指数高0.0744,合并诊断比值比高2.79;上皮性卵巢癌已正规治疗(手术+标准化疗)(组2)联合检测CA125+HE4合并SE最高,单独检测HE4合并SP最高,联合检测CA125+HE4合并+LR、-LR较高,联合检测CA125+HE4合并AUC、Q指数较高。结论复发性卵巢癌的临床辅助诊断中,联合CA125+HE4检测或单独检测HE4均较单独检测CA125判别能力强,提示HE4在诊断复发性卵巢癌上有一定的临床价值。
王露林英
关键词:CA125HE4复发性卵巢癌
巨大肌壁间子宫平滑肌瘤黏液样变性继发血小板升高1例被引量:1
2016年
子宫肌瘤变性是指肌瘤失去原有的典型结构,可引起月经改变、腹痛等,子宫肌瘤伴腹痛、感染、黏液样变性合并血液改变非常少见。临床医生应认识到排除血液系统疾病、抗感染治疗后血小板仍处于高水平状态,提示血液改变可能与子宫肌瘤变性、感染有关。
周逸雪林英
关键词:平滑肌瘤子宫肿瘤血小板增多病例报告
妇科临床病例人乳头瘤病毒检测结果分析被引量:9
2013年
目的观察妇科临床病例人乳头状瘤病毒(HPV)感染现状,为预防宫颈癌提供参考。方法以有性生活史的妇科病例作为检测对象;由妇产科医生采样,以反向杂交膜技术基因芯片进行HPV DNA检测;采用χ2检验和趋势分析(Z)作检出率显著性检验。结果共检测病例4347例,HPV检出率为24.64%;检出亚型23种,检出率以16型(8.10%)居高(χ2>6.63,P<0.01),其次为43(3.93%)、58(3.52%)和52型(3.31%),显著高于其他19种亚型(χ2>6.63,P<0.01),>1%<3%的有6、11、18、33、56型,其余14个亚型<1%;随着年龄增长检出率呈上升趋势(Z=3.32,P<0.01);阴道分泌物增多、不明原因阴道出血、月经紊乱等4类症状检出率为20.68%~25.59%,阴道分泌物增多加不明原因出血病例检出率为30.76%,宫颈鳞状上皮癌80例均检出HPV,高危型占97.50%(78/80),16型占70.00%(56/80),仅为低危型感染占2.50%(11型,2/80);炎性疾病检出率为24.75%,宫颈炎、阴道炎、宫颈炎合并症检出率为23.03%~28.38%,外阴炎为16.81%。结论妇科临床病例HPV检出率以16型居首,其次为43、58和52型;宫颈癌检出率100%,阴道分泌物增多加阴道不明原因出血和宫颈炎为主的病例检出率较高;年龄越大,检出率越高,显示高年龄宫颈炎性疾病或阴道分泌物增多加不明原因阴道出血病例,是HPV和宫颈鳞状上皮癌防治的首要对象。
肖正华林英张晓静
关键词:人乳头瘤病毒检出率
基于案例的研究性教学在妇产科理论课教学中的应用研究被引量:1
2017年
在妇产科教学中采用研究性教学模式,它能最大限度地调动学生的学习积极性,培养他们主动学习、创新学习的团队精神,形成自主学习的良好习惯,获得终身受益的学习能力,成为适应新世纪需要的应用型、创造型复合人才。
李静林英张晓静
关键词:妇产科研究性教学
妇科临床教学中试行病例导入式教学法并与传统教学法比较被引量:2
2013年
目的探讨妇科临床教学试行病例导入式教学方法与传统教学方法的差异。方法选取40例妇科临床学员为研究对象,将学员进行随机分组教学,分别为观察组及对照组,每组各20例学员,其中观察组学员通过对教员进行培训、改善教学内容、提高教员的综合素质以及开展丰富多彩的临床教学方式等措施对学员进行教学;对照组教员则采用传统的面对面的教学方法进行教学,课程结束后观察两组学员临床理论考核的情况及对外科技能掌握的情况。结果观察组学员理论考核成绩及临床实操技能均优于对照组学员两组学员临床考核成绩具有差异性(P〈0.05)。结论通过对临床教员进行病例导入式教学、改善教学内容、提高教员的综合素质以及开展丰富多彩的临床教学方式等措施可有效提高妇科医学生对临床理论及实操的掌握水平,从而有利于培养高质量、高素质临床外科医学生。
林英
关键词:外科教学方法
微信结合互动式病例讨论在妇产科实践教学中的应用效果被引量:3
2019年
目的探讨微信结合互动式病例讨论模式在妇产科实践教学中的应用效果。方法将实习学生随机分成教改组和对照组,教改组实施互动式病例讨论模式开展教学活动,对照组实行传统的教学方法带教,每轮实习结束时进行实践理论和技能考核,比较两组的教学效果。结论教改组实习学生的临床思维和综合素质能力高于传统教学组,此种互动式病例讨论值得在实践教学中推广。
张晓静涂会林英章海林
关键词:妇产科实践教学
妇产科临床实习教学方法的探讨
2012年
妇产科临床实习教学是临床教学中的重要部分,因为涉及患者隐私,该教学具有相当难度,本文从教师角度、学生角度、教学机构角度,分析了教学的困难,并分别阐述了提高教学质量的一些方法及建议。
肖正华林英张晓静
关键词:妇产科教学方法
腹腔热灌注化疗对复发性卵巢癌预后影响的Meta分析
2019年
目的评估腹腔热灌注化疗(HIPEC)对复发性卵巢癌(ROC)预后的影响。方法计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、维普和万方等数据库,收集关于HIPEC治疗ROC的研究,对纳入研究进行质量评价。以风险比(HR)和95%可信区间(95%CI)为效应指标,采用Stata 12. 0软件进行Meta分析。结果共纳入6项研究,共计405例患者。Meta分析结果显示,HIPEC可以改善ROC患者的总生存期(P <0. 05,HR=0. 48,95%CI:0. 32,0. 71)。结论 HIPEC可以改善ROC患者的预后。
陶利华李云云李飞肖正华张晓静林英罗堂淑
关键词:复发性卵巢癌腹腔热灌注化疗预后META分析
基于Bb平台的医学生研究性教学在妇产科教学中的应用效果被引量:2
2017年
目的探讨基于Bb平台的研医学生究性教学在妇产科教学中的应用效果。方法选取2014级重庆医科大学预防医学专业100名学生为研究对象,随机分成观察组和对照组,观察组学生部分《妇产科学》理论授课内容采用基于Bb平台的研究性教学,对照组学生所有《妇产科学》授课内容均采用传统教学方法,其后对两种教学方法进行比较。结果观察组相应章节内容的在线测试成绩优于对照组的学生成绩,具有可比性;其次,观察组学生在实施新教学法的授课内容中,积极主动性和学习热情均明显提高。结伦通过三年实践研究,并反复修改、优化该教学方案,证明该教学法对临床课程教学具有促进作用,可在其他专业或课程中开展此种教学方法。
张晓静李静林英
关键词:妇产科研究性教学
共2页<12>
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