沈茜
- 作品数：13 被引量：182H指数：6
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国课堂教学评价现状反思与改进路径被引量：85
- 2012年
- 新一轮基础教育课程改革以来,一方面,我国课堂教学评价已克服传统教学评价的诸多不足,取得很大进步;但另一方面,由于学术界对建构主义和后现代主义的过分推崇,犯了非此即彼的二元论错误,致使课堂教学评价陷入新的误区,使得我国课堂教学评价一直挣扎在传统与后现代的博弈中曲折发展。针对我国课堂教学评价的现状及存在的主要问题,学习科学视角下的课堂教学评价应创设适宜的评价环境,摆脱评价"去情境化"的现状;采用技术支持性评价,丰富并完善形成性评价;重视学生和教师的自我评价,发挥评价的发展性作用。
- 卢立涛梁威沈茜
- 关键词：课堂教学评价
- 新中国七十年教研制度的变迁逻辑--基于历史制度主义的视角被引量：18
- 2020年
- 教研制度在中国特色基础教育发展过程中作出了重要贡献,把握教研制度的变迁历程及内在逻辑有助于进行教育制度创新。借助历史制度主义对教研制度历史变迁逻辑进行检视,可得出如下结论:从结构分析范式来看,国家制度背景决定了教研制度的走向;相关变量制约了教研制度的发展;主体行为与教研制度之间的相互作用推动了制度的演变。从历史分析范式来看,教研制度具有路径依赖性,并通过学习效应、协同效应和适应性预期等方式进行自我强化;教研制度规范化是其"历史否决点",在此之前,政治因素是其突变式变迁的关键否决点,此后基础教育发展需求则是其渐进式变迁的重要否决点。
- 卢立涛王泓瑶沈茜
- 关键词：教研制度历史制度主义
- “师生关系”话语的考古学分析被引量：5
- 2017年
- 师生关系作为学校教育教学过程中的一种基本人际关系,一直是人们关注的对象,在我国有着特殊的历史文化意涵。长期以来,学校教育中形成了一系列"师生关系"的话语。借助福柯的考古学思想,分析"师生关系"话语的流变,概括为如下三种话语类型:"伦理"观照下的师道尊严、"知识"观照下的主导—主体、"人文"观照下的平等对话。话语的产生与社会发展保持着整体的一致性,但也存在一定的断裂;话语的存在与其空间(范围)有关;话语的主体不同于具体的表述者,而是由其所处的位置决定。
- 沈茜齐学红
- 关键词：师生关系话语福柯考古学
- 扎根理论在我国教育研究中的应用与反思——基于文献和实证研究的分析被引量：30
- 2018年
- 扎根理论作为一种研究路径或方式,在我国教育研究中得到广泛应用,通过扎根理论获取的本土理论也是层出不穷。扎根理论具有一套严格的系统化分析程序,数据编码是其关键环节,扎根理论通过对数据的三级编码而实现从经验数据到分析性理论的过渡。从已有研究文献看,教育领域内关于扎根理论的应用性研究在研究内容、研究过程及研究结论等方面存在着显著特征,也呈现出一些不足。通过对文献及实证研究的分析,可发现扎根理论在我国教育研究中取得了丰硕成果,它自身也具备诸多优势,但同时也存在很多值得深入反思和讨论的问题,如扎根理论"定位"问题,使用的必要性与科学性问题以及"中国化"问题等。
- 沈茜卢立涛
- 关键词：扎根理论教育研究
- 我国近三十年教研员研究的元分析被引量：5
- 2014年
- 通过从定量和定性两个角度对1982-2012年间教研员研究的元分析,发现已有研究在数量、期刊分布、作者所属单位、作者地域分布等方面呈现出不同特点,研究内容上主要是围绕教研员人物、角色与职能、教研员专业发展、教研活动等方面展开并有较丰富的研究成果,但在地域分布、研究主体、研究内容与研究方法等方面尚需继续完善。
- 卢立涛沈茜梁威
- 关键词：基础教育
- 职业生命的“美丽蜕变”:从一线教师到优秀教研员——兼论教研员实践性知识的生成过程被引量：11
- 2016年
- 教研员是我国基础教育教学研究制度的重要组成部分,对于一线教师的成长乃至基础教育质量的提升发挥着举足轻重的作用。教研员多是从一线教师"蜕变"而来,这个过程也就是其实践性知识形成的过程。本研究采用质性研究方法,以3名区县级教研员作为主要研究对象,研究发现:教研员实践性知识的生成,从宏观上看,是三大层面(教育教学基础与自我"内驱力"、教研实践与自我努力、外界支持与"新课改"刺激)七小因素(教学实践经验、情感及认知内驱力、磨练与探索、合作与交流、自学与反思、教研室与领导、"新课改")相互作用的过程;从微观上看,是个体经验经过与问题情境对话、实践、反思等多个环节的作用而最终形成的成果形式。
- 卢立涛沈茜梁威
- 关键词：教研员实践性知识
- 《早期教育的基本理念与最佳实践》书评
- 2020年
- 本期特设“好书推介”栏目,刊登南京师范大学教科院虞永平教授推荐的两篇书评,旨在引导幼儿园教师在开展课程游戏化的实践中,有针对性地研读有关书籍,以科学的保教理念有效指导课程实践,切实推进课程游戏建设和幼儿园课程改革更上一个台阶。
- 沈茜
- 关键词：幼儿园教师早期教育课程实践书评幼儿园课程改革
- 公办学校教师解决进城务工人员随迁子女学习困难问题的个案研究——以北京市三名公办中学教师为例被引量：2
- 2016年
- 近年来,进城务工人员随迁子女的受教育问题日益受到社会各界的广泛关注。由于生存环境的改变等多方面原因,就读于公办学校的随迁子女在不同程度上出现了学习困难问题,公办学校教师如何解决这个问题成为当前极为重要的理论和实践问题。基于此,采用质性研究方法,选取三名公办中学教师作为对象开展研究,研究发现:随迁子女的学习困难问题在认知、动机、情感等方面均有所体现,解决这个问题的"制胜法宝"包括学情分析、真诚的爱、实践共同体、分层教育及行动研究等。
- 卢立涛沈茜袁丽
- 关键词：随迁子女个案研究
- 我国中小学教研员研究的基本态势分析被引量：10
- 2013年
- 作为支撑中国特色基础教育教学研究制度的专门人员——教研员,在基础教育发展中发挥了不可替代的作用,承担着"教学研究、指导、服务"的重任,对于我国课程改革理念的落实、基础教育质量的提升、中小学教师的专业发展等发挥着举足轻重的作用。通过研究发现,我国30多年来关于教研员方面的研究呈现出以下态势:研究内容围绕教研员的内涵与素质、角色与职能等五个方面展开,成果丰硕,若干理论问题应深入探讨;研究主体以教研员为主,有待多元化;研究方法以经验总结、理论思辨为主,亟须加强实证研究。
- 卢立涛梁威沈茜
- 关键词：教研员教研制度
- 学生在快乐中成长,班级在奋斗中优秀
- 2013年
- 笔者一直在思考这样一个问题：什么样的班集体才是真正优秀的班集体？笔者认为，一个在教师的严格管理下能够正常、高效运转的优秀班级并不是真正优秀的班集体。如果一个班级在没有教师严管的情况下照样能够正常、高效运转，班级活动、学生学习有条不紊，人人充满爱心，相处融洽和开心，那样的班级才是真正优秀的班级。笔者为此不断摸索，尝试在三方面建设了自己班级的文化特色：自治、爱心和快乐。
- 沈茜梁世钢
- 关键词：班级活动奋斗班集体文化特色
