王司雷
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：漳州卫生职业学院药学系更多>>
- 发文基金：重庆市自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学金属学及工艺环境科学与工程更多>>
- 常温铁系磷化工艺探究被引量：2
- 2014年
- 通过对常温铁系磷化工艺的研究,探讨溶液组成与工艺参数对磷化膜性能的影响,分析了磷化膜性能检测、溶液的测试与调整、故障原因与处理对策。常温铁系磷化工艺具有操作温度范围宽、成膜均匀、操作简便的特点,有利于节约成本,改善劳动环境,是极具有开发价值的新型磷化发展方向。
- 王司雷
- 关键词：常温磷化促进剂
- O在Rh(100)表面吸附的密度泛函理论研究被引量：2
- 2007年
- 采用第一性原理的密度泛函理论计算了O原子在Rh(100)表面的吸附,得到了电子特性及各种结构参数,并给出了不同覆盖度下O原子在Rh(100)表面上3个位置吸附后的能量.结果表明,O原子在Rh(100)表面可以发生稳定的吸附,最高吸附能为2.53eV.同时,通过对O原子的态密度进行分析,得到如下结论:O原子在Rh(100)面上的吸附主要是由于O的2p轨道与基底金属的4d轨道相互作用的结果.
- 李英李明何荣幸张宝辉王司雷
- 关键词：密度泛函理论
- 聚吡啶PPY性质的量子化学研究被引量：8
- 2007年
- 采用密度泛函(DFT)B3LYP方法,在6-31G*基组水平对聚吡啶分子PPY进行计算,找出了结构稳定性与电子性质的变化规律;并对其能带结构与态密度进行了分析与探讨．
- 王司雷李明申伟李英张宝辉
- 关键词：电子性质态密度
- 亚甲基环丙烷与1,3-双羰基化合物自由基不对称环加成反应的密度泛函研究被引量：1
- 2007年
- 用密度泛函方法(DFT)研究了亚甲基环丙烷与1,3-双羰基化合物自由基不对称环加成反应的机理.在B3LYP/6-311G**水平上优化了反应势能面上各稳定点的几何结构.结果表明反应是吸热的,亚甲基环丙烷与双羰基化合物的手性自由基加合物的生成是整个反应的手性决定步骤.理论预测的主要产物是与实验吻合的呋喃环衍生物.
- 张宝辉李明申伟李英王司雷
- 关键词：密度泛函反应机理
- 探讨化学实验教学中的素质教育
- 2009年
- 围绕化学实验教学中的素质教育，本论文从如何提高学生的思想道德素质，加强学生的科学文化素质，培养学生的劳动技能素质,促进学生的身体心理素质做了阐述与探讨，并就化学实验教学中素质教育的内部关系与实施原则做了辨证分析与简略总结.
- 王司雷
- 关键词：素质教育思想道德素质科学文化素质劳动技能素质身体心理素质
- 高职高专药学专业有机化学教学探讨被引量：1
- 2014年
- 有机化学是药学专业的一门专业基础课。依据高职高专药学专业的培养方案,从有机化学教学目标与要求、教学原则与方法、教学考核与评价三个方面对药学专业的有机化学教学进行了探讨。
- 王司雷
- 关键词：高职高专药学专业有机化学教学
- 共轭型导电聚合物的量子化学研究
- 本工作采用量子化学密度泛函方法 (DFT)，分别对吡啶、聚吡啶PPY、5，10-dimethylene-5，10-dihydroindolo[6，5-f]indole(DDI)及其聚合物 (trans-PDDI与cis-...
- 王司雷
- 关键词：电子性质导电性导电聚合物量子化学
- 文献传递
- 高职药学专业无机化学实验教学探讨被引量：1
- 2014年
- 无机化学是高职药学专业基础课程,无机化学实验是无机化学课程的重要组成部分,不仅是无机化学理论教学的验证补充,更是学以致用的升华途径。教学中,要遵从高职药学专业要求,在实验教学内容安排、实验教师角色定位、学生实验兴趣激发、实验成绩评价等方面进行改革,努力实现教学目标,以适应高职药学专业要求。
- 王司雷
- 关键词：高职教育无机化学课程实验教学
- 《基础化学》深度融入高职药学类专业知识体系研究
- 2023年
- 《基础化学》是高职药学类专业一门重要的专业基础课,在实际教学中存在学生不重视、不爱学、学不会,教师组织授课困难等诸多问题。教学中除了转变传统教学模式外,把化学知识深度融入高职药学类知识体系中是解决《基础化学》当前困境的有效途径,也是《基础化学》充分发挥其专业基础课作用的必然选择。
- 丁其春王司雷
- 关键词：基础化学高职药学
- 数字化时代的阅读价值与阅读策略——基于第十三次全国国民阅读调查数据的探讨被引量：1
- 2016年
- 数字化时代,阅读是从纸质媒介、电子媒介获取信息并对这些信息进行认知、理解的过程。以提升国民阅读水平、促进书香社会建设为目标,基于第十三次全国国民阅读调查数据分析阅读内涵与阅读现状,探讨数字化时代的阅读价值与阅读策略。
- 储爱霞王司雷余珊珊曾小玲
