王志娟
- 作品数：29 被引量：92H指数：4
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- 对联翻译的抗译性和可译性被引量：7
- 2012年
- 英汉两种语言的差异性和对联语言的独特性导致对联的抗译性。对联翻译难译的根源在于内容和形式的辩证统一。要做到使译联忠实于原联,译者必须将两种语言与文化进行对比,灵活处理文化意象,有的译联应尽量保持原联中的文化意象,有些原联中的文化意象翻译时则可以忽视,使抗译性转化为可译性。
- 王志娟
- 关键词：对联翻译可译性
- 广东高职英语口语赛项制度设计的艺术性
- 2019年
- 任何制度都是为了达成一定的目的而设计出来的。如何做好大赛制度的设计并使其有效地落实是一项艺术性的课题。文中基于前人的研究成果,结合近年来承办广东高职英语口语赛项的具体实践,围绕制度设计的技术层面,分析广东高职英语口语赛项制度的现状,阐述了高职英语口语赛项在赛前筹备阶段赛项制度的设计、赛中阶段赛项制度成效显现和赛后阶段的总结反思的一体化过程。
- 衡哲吴起颖王志娟
- 关键词：广东高职
- 语用视角下的网络语言被引量：4
- 2006年
- 网络语言是汉语语言在网络环境下的一种语言变体,是特定语境下的语言,其使用和理解离不开语境,网络语言语境的各个因素都有可能影响到交际双方话语的表达和理解,关系到语言交际的成功与否。因此,借助网络语言语境理解其意义显得尤为重要。
- 王志娟
- 关键词：语用视角网络语言语用学礼貌原则汉语
- 高职公共英语分级教学的实践与反思被引量：1
- 2020年
- 高职公共英语实施分级教学既能适应生源多样性,满足学生实际需求,又有利于教师的教学。本文以广东交通职业技术学院为例,详细阐述了高职公共英语分级教学的实践过程以及取得的教学效果,也分析了存在的问题,提出了相应的解决对策。
- 白欢朱东华王志娟
- 关键词：高职公共英语分级教学因材施教
- 中国文化背景下的描写性沉默语用观
- 2010年
- 在回顾前人研究成果的基础上进一步探讨了沉默语用观,提出了一般性沉默和描写性沉默的概念,强调了以下观点:1)中国文化背景下的描写性沉默能使信息量得到膨胀;2)描写性沉默既是一种语用原则又是一种动态的具有一定强制性的语用策略。
- 王志娟
- 关键词：沉默语境
- 基于立体化教学调研的外贸英语函电教学模式刍议被引量：3
- 2020年
- 互联网在改变人们生活方式的同时也使高职课堂教学面临新的机遇与挑战。移动互联终端进入大学生的学习中,极大地改变了师生互动的时间与空间。通过省内外近20所高校商务英语专业学生的问卷调查,对外贸函电立体化教学模式在实践中的构建路径进行分析与探索,并尝试在同类院校中推广该模式。
- 王志娟吴起颖
- 关键词：立体化教学模式外贸英语函电问卷
- 基于平行语料库调查的外贸函电教学的研究被引量：1
- 2017年
- 对本校和广州高校商英专业在校生主要是高职学生语料库普及情况的问卷调查结果表明,语料库的普及程度还很低,特别是高职院校。然而,由于互联网技术的推动作用,学生对语料库很感兴趣,对其未来充满期待。本文结合调研结果,对外贸函电双语平行语料库的构建与使用进行了分析。围绕外贸函电翻译与写作教学改革,提出了一些建设性的建议。这些建议有助于语料库的普及及其作用的发挥,并且对于制订外贸函电课程教学改革方案等具有一定的参考意义。对高校信息化教育和外语教育研究人员制定相关政策和计划方案具有一定借鉴作用。
- 王志娟胡姝雯
- 关键词：平行语料库外贸函电问卷
- 高职公共英语在线开放课程的学习与评价调查研究——以广东交通职业技术学院为例
- 2020年
- 通过问卷调查和深度访谈,了解学生对高职公共英语在线开放课程的学习与评价,主要包括学生自主学习情况、对课程满意度、学习中的障碍及诉求等,并就调查中发现的问题提出相应策略,以期完善高职公共英语在线开放课程建设,提升学生自主学习积极性。
- 白欢王志娟朱东华
- 关键词：英语
- 英语经贸语篇的隐喻研究
- 2014年
- 隐喻的意义是将某一个领域(即原始域)的经验映射到另一领域(目标域)。运用概念隐喻及语法隐喻的理论分析外刊上的经贸文章,发现这类语篇中隐喻表达非常普遍,结构隐喻、方位隐喻及本体隐喻等概念隐喻的运用有助于我们认识抽象的经贸知识,而语法隐喻中的名词化表达则对语篇衔接及语言简化起着至关重要的作用。
- 雷萍莉王志娟
- 关键词：概念隐喻语法隐喻名词化
- 语用视角下商务英语信用证的翻译
- 2011年
- 根据英语信用证词法层面和句法层面的特征,在语用学理论的指导下,认为在信用证翻译中,内容比形式更应该优先得到考虑,信用证翻译有其一定的模式,也有其相对的灵活性。
- 胡姝雯王志娟
- 关键词：信用证翻译灵活性
