王焕梅
- 作品数：21 被引量：56H指数：5
- 供职机构：河北政法管理干部学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题河北省科学技术研究与发展计划项目天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律环境科学与工程更多>>
- 社会主义经济体制改革理论的新突破──读《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》
- 2004年
- 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》在理论上有重大创新和发展。《决定》全面阐发了公有制的主体地位和国有经济的主导作用的新认识 ,提出了公有制实现形式多样化的新思路。《决定》系统提出了产权制度改革的新论断 ,指出产权是所有制的核心和主要内容。《决定》科学分析了必须按照“五个统筹”的要求提出改革目标 ,确立了以人为本 ,全面、协调、可持续的新发展观。《决定》精辟论述了深化农村改革 ,完善农村经济体制措施 ,提出了为农民创造更多就业机会的要求。《决定》为我国在经济社会新一轮发展提供了新的强大动力。
- 王焕梅
- 关键词：社会主义经济体制市场经济公有制产权制度改革以人为本
- 当代大学生婚恋观状况的调查与分析被引量：8
- 2008年
- 近年来随着高校大学生谈恋爱现象渐趋普遍,恋爱问题已成为当代大学生较为突出的问题,从大学生婚恋观现状的调查分析入手,深入剖析了大学生婚恋观的特点,提出了加强对大学生婚恋观进行教育引导的相应对策。
- 王焕梅谢赛银
- 关键词：大学生婚恋观
- 以科学发展观统领经济社会发展全局的纲领性文献——兼谈《十一五规划纲要》的精神实质
- 2006年
- 王焕梅王世谊
- 关键词：十一五规划纲要科学发展观
- 湿地保护与可持续发展被引量：7
- 2008年
- 湿地被誉为"地球之肾",保护湿地已成为世界上许多国家生态保护的重点,我国作为湿地大国在湿地保护方面面临严峻挑战。湿地作为不同于陆地和水域的独特生态系统,在支撑经济社会可持续发展方面是其他生态系统不可替代的。保护湿地是全社会的共同责任,是实现可持续发展的内在诉求。
- 王焕梅解占彩
- 关键词：湿地保护地球之肾生态安全可持续发展
- 可持续发展目标下湿地保护路径探析
- 2005年
- 湿地被誉为“地球之肾”,保护湿地已成为世界上许多国家生态保护的重点。湿地作为不同于陆地和水域的独特生态系统,在支撑经济社会可持续发展方面是其他生态系统不可替代的。保护湿地是一个系统工程,需要在可持续发展的目标下采取多种措施,以期收到最佳效果。
- 王焕梅
- 关键词：可持续发展湿地保护
- 建构网络经济时代新的思维方式
- 2005年
- 网络经济时代具有全球化、整合性、变异性、高风险性、高注意力、互动性、个性化、虚拟性、创新性特征 ;要适应这些特征 ,构建全球化、整合性、前瞻性、风险性、聚焦性、互动式、个性化、创新性的新的思维方式 ,应加强马克思主义哲学的学习 ,坚持与时俱进 ,加强网络技术建设 。
- 王焕梅郑建芳
- 关键词：网络经济思维方式教育投入马克思主义哲学
- 试论可持续发展与素质教育
- 1998年
- 可持续发展,就是既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益;无论是环境的保护、经济的增长,还是改善和提高人类自身生活品质,在很大程度上取决于人的素质的提高.而人的素质的提高,必然呼唤“素质教育”取代“传统教育”;可持续发展战略要求我国的教育改革应重视教育的自然价值、非经济价值、精神价值和客体价值,只有这样,才能形成较高的国民素质,培育出大批优秀适用的专门人才.
- 王焕梅
- 关键词：可持续发展素质教育
- 构建和谐河北视野中的完善城镇社会保障体系研究
- 王焕梅刘莲花刘朴胡惠英谢赛银苏辉王胜国高晴陈会芳王玮王彦坤
- 简要技术说明：1.完善城镇社会保障制度是构建和谐社会的内在价值诉求。完善的城镇社会保障制度是社会运行的“安全网”，经济发展的“助推器”，社会公平的“调节器”，是构建和谐社会的重要内容。2.当前我省城镇社会保障制度存在的问...
- 关键词：
- 关键词：城镇社会保障体系
- 基于营销哲学理念的思想政治教育6P要素研究
- 2019年
- 深化教学改革是新时代历史阶段的重大课题,高校立德树人的根本职能要求思想政治教育必须以学生为中心,满足学生成长成才需要和社会发展需求。营销哲学以人为本的理念和高校思想政治教育的教学理念是一致的,按照市场营销过程对思想政治教育系统内的相关要素进行分解和重构,创新思想政治教育的工作方法和教学手段,有利于构建新时代思想政治教育教学新形态。
- 谢赛银王焕梅
- 关键词：营销哲学思想政治教育
- 论美育对人的创造力的培育
- 2005年
- 一个民族、国家如果没有创新精神、创造力,那么,这个民族、国家是没有希望的。培育人的创新精神、创造力,对人的全面发展、社会进步具有重要意义。美育是人的自由精神的培育,自由精神是人的创造力的源泉。从美育的高度看,我们今天的教育存在忽视对学生自由精神的培育、缺乏人文关怀和过于强调模式教育,忽视对学生的个性化教育等问题,其结果是窒息了学生的想象力、创造力。对此,我们应该加强对学生的审美教育,正确理解美育的精神,用美育的精神诠释、改造我们的教育。帮助学生树立美的理想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格。
- 郑建芳王焕梅
- 关键词：美育创造力
