符虔
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：贵州大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生艺术更多>>
- 现代测量理论在学业诊断中的应用——学校层面教育质量监测的意义与基本原理被引量：1
- 2015年
- 教育质量监测是促进教育质量提升、教育均衡甚至国际比较的重要途径。教育质量监测的结果是基础教育改革的重要参考。我国目前的教育质量监测都是在国家和省市层面开展的,监测的单位以省市为主,很少关注到班级、学生的层面。学校和学生层面的教育质量监测以学业诊断为目的、以现代测量理论为核心理论。学业诊断的结果可以将知识学习和能力培养联系起来,实现横向和纵向的比较分析,对提高教师的教学质量和学生的学习能力有着重要的指导意义。
- 符虔何壮
- 关键词：基础教育质量监测项目反应理论
- 认知老化模型及其脑成像研究进展被引量：1
- 2016年
- 认知老化是指人们在成年之后认知能力随年龄增长而衰退的现象^（〔1〕）。随着科学技术的日益发展,学者们愈加重视利用脑成像技术〔如正电子发射计算机断层显像（PET）、功能磁共振成像（f MRI）〕对认知老化神经机制的研究。为了解释老化过程中脑功能的变化特点,研究者们提出了认知老化神经机制的两大模型,老年人大脑半球非对称性减弱（HAROLD）模型和老化中由后向前转移（PASA）模型。
- 陈衍刘香倩符虔
- 关键词：脑成像
- 微媒体沉浸体验与主流意识形态认同——基于大学生微信粘附行为的实证研究
- 2023年
- 微媒体沉浸体验是指在微信、微博等“微媒体”场景构建中,通过提供身临其境的体验,寻求与目标受众更深刻的联结。粘附性是针对数字产品沉浸体验的一项重要评价指标,它是指数字产品吸引和留住用户的性能。本研究构建了一个概念模型,以在线收集的351名大学生被试的数据样本验明沉浸体验、价值感知、群体影响对微信粘附行为乃至大学生主流意识形态认同意愿的作用路径。研究结果证明,微信技术环境能够引发大学生的沉浸体验,沉浸体验可促进大学生的价值感知,价值感知可促进粘附行为,粘附行为可促进大学生主流意识形态认同意愿,群体影响同时促进粘附行为和主流意识形态认同意愿。为运用微媒体沉浸体验增强大学生主流意识形态认同提供了学理支撑,为提升主流意识形态的吸引力、认同力、影响力和公信力提供了实践路径。
- 刘治军符虔
- 关键词：价值感知主流意识形态认同
- 定向遗忘的年老化效应
- 定向遗忘又称有意遗忘,是一种有效的控制意识内容的认知机制。近年来，关于定向遗忘的研究已逐渐成为又一个心理学研究者关注的热点问题。 本研究分别采用项目法和字表法，以负性情绪词汇和正性情绪词汇为材料，并采用外显和内隐任务，...
- 符虔
- 关键词：定向遗忘
- 贵州省ICU医护人员职业紧张现状及心理干预研究被引量：3
- 2016年
- 目的了解贵州省ICU医护人员职业紧张现状,探寻缓解职业紧张的有效途径。方法采用职业紧张量表修订版(OSI-R)对贵州省人民医院、贵州医科大学附属医院及遵义医学院附属医院150名ICU医护人员进行团体施测。随后采用认知行为干预技术对调查人群进行心理干预及效果评估。结果 ICU医护人员的职业任务问卷(ORQ)总均分、紧张反应问卷(PSQ)均分显著高于全国常模水平,应对资源问卷(PRQ)均分显著低于全国常模的平均水平;心理干预能有效缓解职业紧张现象。结论贵州省ICU医护人员的职业紧张现状普遍严重、医院管理部门及医护人员个人应采取积极的应对措施,以提高医疗质量。
- 王宇辉符虔龙大丽
- 关键词：ICU医护人员
- 生理性认知老化干预训练研究综述被引量：3
- 2015年
- 认知老化是限制老年人工作活动能力和降低其生活独立性的重要原因。影响认知活动的因素是复杂的,但有些部分可通过某些干预方法加以调控。通过对传统认知训练和新近出现的视频游戏训练研究进行综述,证实干预训练对改善老年人认知老化的作用,为进一步的干预训练研究提供参考。
- 陈衍符虔刘香倩
- 关键词：干预训练
- 贵州职业院校大学生职业成熟度现状调查被引量：1
- 2016年
- 本研究使用《中国大学生职业成熟度量表》进行问卷调查,并对数据进行分析,了解高职学生的职业成熟度现状及影响因素。
- 符虔陈衍刘香倩
- 关键词：职业成熟度职业院校调查表
- 贵州大学心理委员被接受度调查
- 2009年
- 目前各高校纷纷设置心理委员这一全新大学生心理健康教育基层组织,本文在对贵州大学心理委员抽样调查的基础上,介绍了目前心理委员工作被接纳状况,分析了心理委员制度有待完善的方面并提出具体建议。
- 符虔帅懿芯
- 关键词：心理委员抽样调查
- 机动车驾驶教练员人才选拔中的职业适宜性评价研究
- 2015年
- 机动车驾驶教练员即驾校教练是近年来需求增长较快的职业之一,随着社会经济的发展,对驾校教练的需求还将持续增长,对教练的业务水平要求也将不断提高。当前,判断一名从业者是否适宜从事教练工作,往往仅以从业资格、学历水平等为标准,却忽视了人格、气质等心理因素。因此对从业者进行职业适宜性评价,帮助管理者选人、用人,具有广泛的社会意义。本研究将16PF应用到驾校教练的职业适宜性评价中,探讨这一人格量表在职业适宜性评价中的应用价值。
- 符虔傅明
