聂胜昀
- 作品数：7 被引量：36H指数：3
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生A型行为类型及其学业情绪特点被引量：16
- 2009年
- 用A型行为类型量表和大学生一般学业情绪问卷对218名大学生进行了调查。结果发现:被调查大学生中A型行为者(A和A-)约占25%。大学生的学业情绪以正性情绪为主,A型行为者的比例和学业情绪的得分在性别、年级、专业变量上无显著差异。不同行为类型者学业情绪的特点:B型者(B或B-)的羞愧、气愤、厌烦、焦虑、自豪、希望、愉快情绪均明显低于A型者(A或A-);B型者(B或B-)的羞愧、气愤情绪明显低于极端中间型者;TH得分高者负性情绪多而不能放松;CH得分高的学生既有羞愧和气愤,又有自豪和希望。
- 马惠霞苏世将聂胜昀
- 关键词：大学生学业情绪
- 大学生外显与内隐性别自我概念的比较研究
- ＜正＞同时运用外显的性别角色量表（贝姆性别角色量表）和自行设计的内隐联想测验来研究大学生的性别自我概念,结果表明:（1）不同性别的大学生在外显量表和内隐联想测验上均存在显著差异,大学生外显性别自我概念与内隐性别自我概念之...
- 刘亚平聂胜昀马成邢敏冯翠仙吕勇
- 关键词：外显内隐
- 文献传递
- 天津教育系统离退休老年人心理健康状况调查被引量：10
- 2010年
- 对天津市教育系统774名离退休老年人心理健康状况调查结果显示,离退休老年人中男性的情绪稳定性和适应能力优于女性;年龄越大的离退休老干部心理健康状况越差;文化水平较高的离退休老干部的心理健康水平较好;身体状况和自理能力越好,其心理健康状况越好。所以,只有提高老年人的文化程度、自理能力等、才能对其心理健康起到调节作用,从而真正地达到"健康的老龄化"。
- 吴捷轩希聂胜昀马惠霞
- 关键词：离退休老年人心理健康
- 表象与情绪及表象的情绪调节作用的研究被引量：1
- 2009年
- 目的回顾有关表象与情绪关系的研究,探讨了表象对情绪的影响作用及表象的情绪调节作用在不同领域的应用。方法以近年来国内外有关表象与情绪的研究成果为基础,采用文献研究法分析了近40篇有关研究。结果表象不仅对记忆、思维等认知活动有促进作用,而且对个体的情绪也有特殊的影响。同时,表象具有情绪调节作用,在多个领域中都有重要的应用价值。结论表象对情绪有重要影响作用,其相关研究仍处于不成熟阶段,在今后的研究过程中需进一步发展。
- 聂胜昀马惠霞
- 关键词：情绪表象情绪调节
- 大学生情绪自我管理效能感问卷的编制
- 目的:探讨大学生情绪自我管理效能感(个体在处理自己情绪时所知觉到的能力,包括正确辨别、理解情绪的效能感和有效表达情绪的效能感等)的结构,编制一个大学生情绪自我管理效能感问卷,为相关领域的研究提供测量工具和理论参考。方法:...
- 聂胜昀马惠霞
- 关键词：问卷编制大学生
- 表象与情绪及表象的情绪调节作用
- @@表象，也称为意象或心象，指对当前不存在的物体或事件的一种心理表征。在实验心理学早期就对其进行了广泛的研究，很多心理学家都把表象作为揭示其他心理过程内部机制的重要因素。20世纪20年代以后，由于行为主义盛行，表象的研究...
- 聂胜昀马惠霞
- 关键词：表象认知心理学
- 大学生考试情境下的学业情绪被引量：11
- 2010年
- 参加正常期末学业考试的167名大学生对自己在考前、考中、考后的9种学业情绪进行了自评。采用对应分析的方法分析了大学生在考试过程中不同阶段里学业情绪的变化。结果发现:大学生考试中的主要学业情绪有7种:愉快、自豪、希望、焦虑、羞愧、失望和厌烦,可分别以效价(X轴)和唤醒度(Y轴)来划分。各种情绪在考试过程中的变化特点为:愉快、自豪、希望在考后高于考前,而考中相对考前略有下降;焦虑和厌烦呈不断下降的趋势;羞愧和失望随考试的进行而升高,失望在考后达到最高。此外,考试成绩低分组学生的各种消极情绪均明显多于其他学生;希望和考前焦虑存在明显的性别差异;学习兴趣高的学生成绩优秀,考试时的愉快情绪多,厌烦情绪少。
- 马惠霞聂胜昀苏世将
- 关键词：大学生学业情绪学业成就
