薛静尧
- 作品数：17 被引量：40H指数：4
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- 判别细胞分裂图象的教学
- 1995年
- 在高中教学中经常有学生问老师,减数分裂和有丝分裂的图象如何区别。别看学生已将减数分裂和有丝分裂各期的图象背得挺熟了,但单个拿出一幅图象或图象中染色体数目增多,位置改变,就不能判别了。我想,知识与能力的有机结合是解决这一问题的关键。
- 薛静尧
- 关键词：染色体数目染色单体着丝点
- 理性应对“减负”问题——来自中学校长的思考与建议被引量：3
- 2000年
- “减负”是当今中国社会的热门话题。从党中央、各级政府领导人到普通百姓都十分关心。日前 ,在教育部中学校长培训中心应俊峰副主任和王俭同志的大力支持与精心安排下 ,本刊专门邀请来自全国各地的 10名校长进行座谈 ,请他们就有关“减负”问题发表意见。座谈会由本刊编辑部孙昌立、翁伟斌同志主持。
- 薛静尧等
- 关键词：校长减负启发教学人物访谈
- 以课程标准为指导 构思课堂教学活动——以人教版高中新教材“生态系统的信息传递”一节为例
- 2007年
- 如何将新课程理念有机结合到课堂教学活动中？如何应对新课程教学中课时不够的问题？教师如何在新课改中与学生同步成长？这些都是在新课程实施中教师共同关注的问题。
- 薛静尧
- 关键词：课堂教学活动课程标准信息传递生态系统新教材
- 在“主体客体化、客体主体化”的教学活动中提高生物课堂教学的有效性被引量：1
- 2010年
- 课堂教学是教师、学生与课程内容之间的双重双向对象化活动，在“主体客体化，客体主体化”的教学活动中，教师在各个环节充分发挥作用，对提高生物课堂教学的有效性有极大的影响。
- 薛静尧
- 关键词：生物课堂教学有效性
- “全员参与、全程参与、有效参与”理念在生物学教学中的运用——以“体液调节”第1课时为例
- 2006年
- 朱永新教授在“一节好课的标准”中提出“全员参与、全程参与、有效参与”的理念。这理念对执行新的课程标准，进行课堂教学是很有积极影响作用的。课堂学习比起其他时间的学习，更应注重学习的质量和效益。利用好45分钟的时间，给予学生素质更有效的提升，应是教师注重研究的问题。“全员参与”——体现了教育要面向全体学生：“全程参与”——体现了课堂教学要抓住学习的每一分钟；“有效参与”——体现教育应在提升学生全面素质，“增益其所不能”上发挥作用。
- 薛静尧
- 关键词：生物学教学体液调节课程标准课堂教学课堂学习
- 谈谈生物课堂教学的教学机智被引量：5
- 2007年
- 关注教学过程生成的问题，从发展学生素质的目的出发，抓住教育时机，及时实施智慧行动，这样表现出的教学机智才自然、和谐、巧妙，学生会在其中获得异乎寻常的收获和喜悦。通过关注课堂教学中的各种情况，均可获得教学机智。
- 薛静尧
- 关键词：教学生成教学机智生物课堂教学
- 现代教育技术与课堂教学整合问题的思考被引量：1
- 2008年
- 现代教育技术与课堂教学整合已成为学校提升教学质量的重要手段。但在现代教育技术与课堂教学整合的过程中，应着重考虑其特性，考虑其应用的条件，只有这样，才能有效地发挥其促进学生进步成长的作用。
- 薛静尧
- 关键词：现代教育技术课堂教学教学整合教学质量
- 要在校本课程实施中提高学生的学习兴趣被引量：11
- 2006年
- 学生学习校本课程的兴趣,是校本课程顺利推行和持续发展的生命线。只有培养学生学习校本课程的兴趣,才能使校本课程之树长青。在提高学生学习兴趣方面,校本课程有较为广阔的空间。开发内容的自主性、执教方法的灵活性、评价方式的多样性都是提高学生学习校本课程兴趣的重要操作环节。
- 薛静尧
- 关键词：校本课程课程实施
- 融入教师创新劳动 让课堂教学活起来
- 2007年
- 提高课堂教学水平是教师学习继承他人教学经验，不断自我完善的过程，又是自我否定，创新出与时俱进新教学方法的过程。追求优秀的教师应有改变平庸，渴求卓越的进取意识。这种进取意识既体现在认真学习与继承他人教学经验方面，更应体现在教师创新劳动的教学实践中。教师成长可因有自身的创新活动为伍，而变得迅速起来。课堂教学可因融人教师自身的创新劳动，而变得活跃起来。让课堂教学中多一点教师创新劳动，在实现学生素质提高的同时，获得教师自身教学水平的不断提升。
- 薛静尧
- 关键词：教师教学水平教学经验教学方法
- 高中生物新教材试教中实施科学方法教育初探被引量：7
- 2000年
- 薛静尧
- 关键词：生物教材科学方法教育学生能力培养
