訾韦力
- 作品数：33 被引量：101H指数：4
- 供职机构：北京服装学院更多>>
- 发文基金：中国纺织工业协会度教育教学改革项目北京市属高等学校人才强教计划资助项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>
- 大学生英语口语话语标记语使用特点研究
- 2009年
- 以北京服装学院商学院2007级学生口语测试中话语标记语的使用情况为基础,借助英语为母语者真实口语语料作为对比参照,调查分析学生话语标记语的使用特点和规律,结果发现学生口语话语标记语使用频率较低,类型单一,母语负迁移现象严重。研究还发现话语标记语与学生口语流利度及外语水平相关。
- 訾韦力尹江玲
- 关键词：话语标记语语料库
- 大学基础阶段学习者强化语的使用特点探析——基于语料库方法被引量：1
- 2014年
- 学习者强化语的使用能够反映出学习者目标语的学习水平。通过分析大学基础阶段学习者强化语的使用特点,可以发现,大学生强化语使用存在超用、误用、少用现象,强化语使用呈现口语化倾向,训练较多的强化语使用频率偏高,而强化语类联接使用受母语影响明显。
- 訾韦力周毅灵
- 关键词：强化语
- 产生英语中介语错误的两点原因分析被引量：1
- 2006年
- 文章基于非英语专业大学生英语写作中的典型错误语料的定性分析,讨论了汉语空成分结构、主题结构投射对基础阶段二语习得的影响,指出汉语空成分结构、汉语主题突出结构是英语中介语错误的主要原因。强调英语学习阶段增强学生源语言意识,注意输入的质与量及了解英汉语言特征差异,是十分必要的。
- 訾韦力
- 关键词：主题结构中介语错误
- 第二课堂“英语角”建设之行动研究被引量：1
- 2015年
- 行动研究是教师针对自己教学中的实际问题开展的行动性、参与性、探索性、反思性、循环渐进性的系统性研究。针对"英语角"活动中存在的问题,设计解决方案,观察活动效果,进行系统反思,进而开展第二课堂"英语角"建设的行动研究。经过两个循环的研究,"英语角"活动效果得到较大的改善。实践证明,行动研究是改进第二课堂教学的有效途径,具有一定的示范作用。
- 訾韦力张慧琴谢乐乐吕蓓蓓
- 关键词：第二课堂
- 汉语主题结构与L2学生过渡阶段中介语错误
- 2005年
- 非英语专业过渡时期大学生英语写作中的典型错误主要是汉语主题结构投射的影响,尤其是汉语连动兼语结构、汉语双主语结构、汉语存在句结构及外围主题结构等汉语主题突出结构句式是过渡时期中介语错误的主要成因。过渡阶段增强学生元语言意识,注意输入的质与量及了解英汉语言特征差异是十分必要的。
- 訾韦力
- 关键词：汉语主题结构英语中介语错误
- 中国大学生服饰品牌消费研究被引量：2
- 2015年
- 基于中国大学生服饰品牌的消费观念,利用问卷调查法从大学生消费观念的角度出发探究国内外品牌服饰,探寻中国服饰品牌所走之方向与方法。研究结果表明国产品牌服饰的品质在大学生心中并没有达到一个非常值得信任的高度,因此,我国服饰品牌需从多方面入手来吸引大学生消费者。
- 张译丹訾韦力
- 关键词：服饰品牌
- 大学英语四级网考学生适应性与焦虑情况调查--以某二本院校为例
- 本研究通过问卷和访谈调查了某二本院校学生大学英语四级网考适应性和焦虑情况。研究结果表明：该类学生多数能够适应网络考试的形式，但对考试内容：词汇量太大、难词较多、听力内容长和跟读题型不熟练等不太适应。对网考形式的焦虑主要表...
- 訾韦力郭平建刘华刘庆华
- 关键词：考试焦虑适应性
- 文献传递
- 多维模式的形成性评估促进大学英语听力教学的实践研究被引量：1
- 2011年
- 大学英语学习的培养目标是培养学生英语综合应用的能力,特别是听读能力,多维模式的形成性评估有助于英语听力教学的改进与提高。根据新的《大学英语课程教学要求》(课程要求2004),以大学英语的课程改革为契机,以北京服装学院的大学英语听力教学改革为范例,试图探索一种具有示范性的大学英语听力教学的形成性评估的新模式。
- 訾韦力武力宏郑华伟
- 关键词：形成性评估英语听力教学
- 大学英语写作混合式训练模式的有效性研究被引量：3
- 2016年
- 基于梅瑞尔的首要教学原理,文章研究、探讨了大学英语写作混合式训练模式的有效性。经过一学年的研究发现:实验班学生的写作水平与综合水平呈高相关;实验班学生写作词汇使用比对照班更丰富,难度更大,词汇覆盖率更高;实验班学生词汇使用无论是在广度上还是深度上都优于对照班。研究结果验证了在英语写作教学中有效的混合式训练模式能够提高学生的英语写作水平。
- 訾韦力周毅灵
- 关键词：大学英语写作有效性
- 与服饰相关英语习语的认知解读被引量：12
- 2009年
- George Lakoff等认知语言学家认为习语是概念系统的产物，与人类的认知是息息相关的。英语服饰习语是语言习得中服饰文化内涵积淀的体现。本文基于概念隐喻、概念转喻及规约常识三种认知机制对服饰习语进行了认知分析，并结合服饰历史文化知识，探讨了如何正确理解与服饰相关的英语习语的意义及文化内涵。
- 訾韦力
