金权鑫
- 作品数：44 被引量：85H指数：5
- 供职机构：延边大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育科学“十一五”规划课题吉林省高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 病原生物学专业本科生创新型人才培养中的生物安全问题被引量：4
- 2009年
- 探讨病原生物学专业在医学本科生创新型人才培养过程中的生物安全问题。通过实验前的生物安全教育、实验进程中的规范操作以及实验之外的管理体系建设3个方面全程监管实验室生物安全,以保障本科生参加科研实验的安全性。
- 李芳芳孟繁平崔逢德孙昌元金权鑫金丹李英信李红花
- 关键词：病原生物学本科生创新型人才生物安全
- 重症肌无力患者抗AchR抗体及抗MuSK抗体的检测及意义
- 目的:通过对重症肌无力(MG)患者进行乙酰胆碱受体抗体(AchRAb)以及肌肉特异性激酶抗体(MuSKAb)的检测,从而证明目前发现的MG患者中主要的这两种抗体与MG的关系.方法:应用酶联免疫吸附试验(ELISA),对4...
- 范新新孟繁平李芳芳金权鑫王荣王岩李松春孙昌元李红花李英信
- 微生物学探索性实验教学的尝试被引量：2
- 2007年
- 在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下,以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神、创新能力为出发点,在微生物学实验教学中开设探索性实验。实践表明,探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情,增强了学生独立动手能力、综合分析能力和创新意识,提高了微生物学实验教学质量。
- 金桂花李红花金权鑫孙昌元李英信孟繁平
- 关键词：微生物学教学改革
- 重症肌无力特异性免疫吸附剂的制备及对患者血清的动态吸附实验被引量：1
- 2009年
- [目的]制备对重症肌无力致病性抗乙酰胆碱受体抗体具有特异性吸附作用的免疫吸附剂.[方法]采用悬浮再生法合成纤维素，以环氧氯丙烷对其进行活化，将人工合成的人乙酰胆碱受体α亚单位67-76位氨基酸为配基，固定于环氧氯丙烷活化后的球型纤维素上，制备出重症肌无力特异性免疫吸附剂，并与乙酰胆碱受体抗体阳性患者的血清进行动态吸附实验，应用酶联免疫吸附法检测反应前后抗体的吸光度，计算抗体吸附率.[结果]以球型纤维素为载体及多肽为配基制备的免疫吸附剂在血清动态吸附实验中对血清中致病性乙酰胆碱受体抗体的吸附率随吸附时间延长而上升，并在吸附开始后2 h时达到高峰，吸附率为26.59%.[结论]以球型纤维素为载体及多肽为配基制备的免疫吸附剂与致病性乙酰胆碱受体抗体吸附性较好，是治疗重症肌无力较理想的免疫吸附剂.
- 金权鑫孙昌元李英信李红花金桂花李芳芳孟繁平
- 关键词：重症肌无力免疫吸附剂
- 重组乙酰胆碱受体α亚单位-BirA识别多肽序列基因的构建与表达
- 2009年
- [目的]构建重组乙酰胆碱受体亚单位-BirA识别多肽序列基因(pcDNA 3.1-AChR-αBirA),并对其进行真核基因表达.[方法]设计引物生物素蛋白连接酶(BirA)识别多肽序列基因,将载体pcDNA3.1-AChR-αBirA识别多肽序列基因连接,并用EcoRⅤ单酶切检查BirA识别多肽序列基因插入的正确性,并测定序列进行验证.将构建成功的载体在中国仓鼠卵巢(CHO)细胞上进行表达,经激光扫描共聚焦显微镜验证其产物.[结果]电泳检查可见大小为63 bp的条带,经测定序列验证了插入的基因序列为BirA识别多肽序列基因;转染后经激光扫描共聚焦显微镜观察到CHO细胞膜上的绿色荧光.[结论]成功构建了AChR-αBirA识别多肽序列基因重组载体,并可在CHO细胞中较好地表达.
- 陈秋艳孙昌元姜京植李英信李红花李芳芳金权鑫孟繁平
- 关键词：重症肌无力
- 突触受体相关蛋白基因启动子区单核苷酸多态性与重症肌无力的相关性
- 2014年
- [目的]探讨突触受体相关蛋白(rapsyn)基因启动子区单核苷酸多态性(SNPs)与重症肌无力(MG)患病的相关性.[方法]从63例MG患者及63例正常对照组人群外周血标本中提取DNA,用PCR扩增rapsyn基因的启动子基因片段,直接测定序列.与野生型rapsyn基因相比较,分析MG病例组与正常对照组所有个体的rapsyn基因启动子区,尤其是5个多态位点,即-189C>T,-116C>A,-101C>T,-72C>T,-52A>T是否发生突变.[结果]MG病例组和正常对照组rapsyn基因启动子区的5个多态位点均未发现突变,启动子区其他区域也未发现突变.[结论]63例MG患者rapsyn基因启动子区不存在多态位点,rapsyn基因启动子区SNPs与MG无相关性.
- 杨继英康荣学张辛轲王荣金权鑫李芳芳李红花金松竹李英信孟繁平
- 关键词：重症肌无力启动子单核苷酸多态性
- 医学微生物学探索性实验教学与学生创新能力的培养被引量：4
- 2008年
- 在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下,以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神、创新能力为出发点,在2004级医学专业本科生中开设探索性实验。实践证明,探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情,极大地激发了学生对微生物学的学习兴趣,提高了微生物学实验教学质量。显然,探索性实验的开展是传统教学模式的有益补充和尝试。
- 金桂花李红花李芳芳金权鑫李英信孟繁平
- 关键词：医学微生物学教学改革
- 临床医学四年级学生考研调查分析被引量：6
- 2010年
- 了解临床医学专业四年级学生关于报考硕士研究生的认知和行为情况,为指导医学生的就业方向提供依据。采用问卷调查的方法,对延边大学临床医学四年级学生161人调查,回收154份。91.3%的学生想报考研究生,并且其中89.7%的学生报考临床医学专业。目前考研已经成为学生毕业后的首选出路,因此需要对学生进行正确的毕业指导,以适应时代的要求。
- 李芳芳孟繁平金权鑫孙昌元金丹李红花李英信
- 关键词：研究生考试
- 医学微生物学探索性实验教学对学生创新能力的培养
- 在高等教育面临着素质教育、培养创新人才的新形式下，以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神、创新能力为出发点，在2004级医学专业本科生中开设探索性实验。实践证明，探索性实验的开展充分调动了学生的学习热情，极大地激发了学...
- 金桂花李红花李芳芳金权鑫李英信孟繁平
- 关键词：医学微生物学教学改革实验教学高等教育
- 文献传递
- 重症肌无力治疗性单价IgG抗体基因的构建
- 2009年
- 目的:构建一株对重症肌无力(MG)具有特异性免疫治疗作用的单价IgG类抗体基因。方法:应用定点突变技术,将致病性抗乙酰胆碱受体(AChR)抗体IgG637的重(H)链第322位氨基酸进行K322A突变,获得的突变型抗体IgG637/K322A基因再进行H链互补决定区3(CDR3)缺失突变,获得突变型抗体IgG637/K322A/CDR3ΔPLKP基因。经转化大肠杆菌XL1-Blue进行增殖后,转染哺乳类细胞CHO-k1进行表达,表达产物经ELIAS检测与补体C3的结合活性,经RIA检测与特异性抗原人AChR的结合活性。突变抗体H链再经杵(T366Y)臼(Y407T)突变,以利于异源H链的配对。结果:突变型抗体IgG637/K322A丧失了与补体C3结合的能力,突变型抗体IgG637/K322A/CDR3ΔPLKP丧失了与人AChR结合的能力。测序证实已经获得了预想的杵臼突变序列。结论:已经成功的制备了无补体激活能力的单价IgG类抗AChR抗体基因。
- 李钟燮孟繁平孙昌元李芳芳金权鑫李红花李英信M.StassenM.de Baets
- 关键词：重症肌无力定点突变免疫球蛋白G
