闫勤
- 作品数：24 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南京师范大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 打造打最有爱的校园被引量：2
- 2014年
- 走进南师大附小校园，你会看到三幅醒目的标语：“怀大爱心，做小事情，争做最有爱的教师”“以研立学，因学而教，构建最有爱的课堂”“基于童心，行于爱心，打造最有爱的校园”。这样三幅标语，清晰而概括地诠释了南京师范大学附属小学“建设最有爱的学府”的共同愿景，也构成了学校师德师风建设的主旋律，那就是高举“爱的教育”的办学主张，努力像斯霞老师那样，做一个“有爱心、有水平、有个性”的大师。
- 闫勤
- 关键词：校园标语
- 如何提升课堂互动的质量被引量：7
- 2014年
- “教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的这句话，我们耳熟能详。什么是互动？从字面来看。不难理解，即互相作用，互相影响。不过，我们的认识不能仅仅停留于这种形式化的理解层面。再将视角聚焦于更细微的“课堂互动”，我们需要进行深度的思考与探讨。
- 闫勤
- 关键词：课堂互动数学课程标准教学活动交往互动义务教育师生
- 爱的教育 爱的课堂
- 2012年
- "爱的教育"是南京师范大学附属小学集百年历史积淀与现时思考于一身的教育理想和主张。承继历史,面向未来,如何赋予"爱的教育"以现实的、长久的生命活力?我认为,课堂是最重要的载体和平台,是"爱的教育"的第一场所。斯霞老师在1979年拍摄了教学电影《我们爱老师》。电影结尾,有这样一段对斯老师课堂教学的评价:"始终将学生作为学习的主人,注意学生自学能力的培养,帮助学生运用已有的知识去获得新的知识,充分调动和发挥学生学习的积极性,做到学生学得主动。
- 闫勤
- 关键词：教育理想教学电影课堂教学
- 课堂,静悄悄的革命——读贲友林老师《走向“为学生的设计”》有感
- 2010年
- 阅读着一串串在实践中流淌的感受，享受着一份份在改革中丰盈的智慧，让我抑制不住地想为我们的课堂喝彩，为贲友林老师的成长和成熟喝彩。贲老师选取了计算教学的同一内容，通过不同时期的三种教学思路的回顾、呈现、剖析和解读，让我们深刻感受着课堂发展的时代脉搏，更引发了我们对数学课堂的追问和思考。
- 闫勤
- 关键词：数学课堂老师计算教学教学思路
- 从了解学生到努力促进学生的发展
- 2012年
- 德国数学家克罗内克有一句名言：“上帝创造了自然数，其余都是‘人为’的。”第一个人为的数就是分数。分数，既重要又难教。分数的学习，是小学数学教学的一个难点，何故？何为？本文拟对此作出分析并结合两则教学设计谈一些想法。
- 闫勤
- 关键词：小学数学教学教学设计自然数数学家
- 以研立学,因学而教——《认识分数》教学设计
- 2012年
- 【教学目标】
1．进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。
- 闫勤
- 关键词：《认识分数》教学设计教学目标平均分
- “爱的课堂”:斯霞教育思想的传承与发展
- 2014年
- 作为斯霞教育思想的核心与灵魂，“童心母爱”不仅适用于过去，更能影响和引领当下与未来的教育发展。研究“爱的课堂”，是对斯霞教育思想最好的继承与发展。“爱的课堂”追求儿童“活泼泼”的生长状态，强调让儿童自己生长、自然生长、自由生长，遵循以研立学、因学而教的原则，提出了小研究学习、小伙伴学习、小游戏学习等基本教学方式。
- 闫勤
- 关键词：教学方式
- 校本课程:为儿童镌刻爱的印迹
- 2011年
- 作为一所百年名校．南京师范大学附属小学一直在践行和探索“爱的教育”——一个集历史积淀与现时思考于一身的教育理想和主张。所以．我们确立了“怀大爱心．做小事情”的校训，并以培养“大爱之才”作为南师附小的育人目标。
- 闫勤
- 关键词：校本课程印迹儿童教育理想育人目标
- 从发展学生的数据分析观念的角度设计教学
- 2014年
- “复式折线统计图”是苏教版五年级下册的学习内容。这部分内容，对五年级学生来说，学习难度不大。如果不组织学生学习复式折线统计图．让学生识图也不会有太大困难。让学生完成教科书中有关复式折线统计图的题目，其错误也是屈指可数。可以这样说，如果仅仅关注知识，复式折线统计图是可以不教的。那为什么要教学复式折线统计图呢？无锡市南长街小学潘霞老师这节课启发我们如何从发展学生的数据分析观念的角度来设计教学。
- 闫勤
- 关键词：设计教学统计图
- 爱 建构儿童“一生”的课程
- '爱的教育'是南师附小积一百多年历史沉淀所创造的教育哲学,如今更成为一种学校日常生活和'现象世界'。在基础教育改革深入推进的今天,我们把'创新与特色'这个时代命题建基于'爱的教育',同时以'课程'设计与操作为核心依托,努...
- 闫勤
