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在京国家队运动员外语学习现状及教学管理模式研究: 本研究采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对目前在京国家队运动员的外语学习的教学和管理现状进行了研究和分析，探究其存在的问题，并提出相应的教学管理模式和建议性实施方案。研究表明：在京国家队运动员的外语学习目前...; 陈岭; 关键词：国家队运动员外语教学教学管理模式

高等体育院校体育场馆在教学中的使用现状与对策研究——以北京体育大学为例被引量：8: 2007年; 体育院校中,各类体育场馆在教学使用中的捉襟见肘,更是一个不容忽视的现象。通过对北京体育大学场馆使用中的的问题和场馆使用的制约因素进行分析,认为应该:1)调整上课时间单元;2)将各专业的训练课程安排在不同的时间;3)将技术教学课的安排由一学期分解为两学期;4)在排课时优先进行技术课程的安排,其次进行理论课程的安排;5)调整场馆布局,合理配置场地。; 陈岭成继红; 关键词：体育场馆体育院校

体育社会科学研究成果评价标准和评价指标研究: ＜正＞建立一个较为全面、完善、公正、科学的体育社会科学成果评价体系,有利于对学术研究者、学术评议人、学术管理者的进行有效地监督。并从方法论上解决现行体育社会成果评价方法所造成的弊端和错误导向,推动体育社会科学摆脱以往根底...; 蔡有志陈岭; 文献传递

冲突与破解:体育院校本科专业培养方案的优化路径探索被引量：16: 2016年; 为回应当前社会需求变迁下体育院校培养方案的有效修订问题,提升体育人才培养方案设计合理性,采用文献资料法和专家访谈法,结合北京体育大学2012培养方案修订与实施实践,阐述、剖析了培养方案修订思路、优化路径重难点及其修订实践特色。研究表明,体育院校人才培养存在统一标准规范与院校自身特色、专业人才培养规格与运动员学生身份、传统技术优势与社会复合需求、新兴专业本色与体育行业融合等固有的现实冲突。基于此,研究结论认为,培养方案修订程序规范应作为"技术标准"明确把握的基础上,立足人才培养目标定位,以课程结构体系调整为核心,注重人才培养多样化的分类设计难点,并着力解决方案修订落实的难题,从而使培养目标增强社会适应性、课程设置体现学生发展需要、实践环节凸显整体优化协调。研究结论对体育院校规范培养方案修订部署、优化人才培养实施路径,具有重要的理论价值和实践参考意义。; 张文毅高峰陈岭; 关键词：体育院校课程设置课程结构体系技术标准

体育社会科学研究成果评价标准研究被引量：7: 2007年; 确立合理的评价原则是科学、公正地评价体育社会科学研究成果的重要保证。在对体育科学研究成果进行界定的基础上,分析了现有体育社会科学评价存在的问题,最后提出体育社会科学研究成果的评价原则:1)社会效益优先,体育社会科学研究成果最大的价值就在于它的社会意义和作用;2)重视创新,将鼓励创新和重视原创性作为一种内在的精神贯穿于整个体育社会科学研究成果的评价体系之中;3)定性评价与定量评价相结合;4)理论研究与应用研究相区别;5)科研管理部门评价与专家评价相结合。; 蔡有志陈岭王会寨; 关键词：体育社会科学

体育院校网络通识教育课程实施效果分析--以北京体育大学为例: 本次调查的主要目的是了解和分析北京体育大学(以下简称“北体大”)学生对于网络课程的认知和接受程度，试图探究以网络教学形式在体育院校开展学校通识教育的可行性和有效性，为体育院校的网络通识教育课程建设提供科学依据。提出要认清...; 陈岭郑菲遐; 关键词：高等体育院校通识教育网络课程教学实践

体育社会科学研究成果评价体系研究被引量：4: 2014年; 构建与逐步完善体育社会科学研究成果评价体系,既是推进体育人文社会科学繁荣发展的应有之义,也是建设体育强国的现实需要。应用频次统计法、德尔菲法、文献资料法、因子分析法等,在理论上分析了评价的价值基础,探讨了评价系统结构和模式。通过评价程序、评价方法、评价指标体系等3个方面构建了体育社会科学研究成果的评价体系,提出从15个指标、5个因子的角度对其进行分析;可助益于推进体育社会科学评价的体系和制度建设。; 蔡有志王会寨陈岭; 关键词：体育社会科学

适于高校术科授课管理的智能排课系统: 本实用新型提供了一种适于高校术科授课管理的智能排课系统，包括教师手机、学生卡、现场显示装置、现场摄像装置、射频阅读器、穿戴式生理信息采集器、现场智能管理主机和计算机教学管理系统，教师手机和学生卡均设有对应的有源射频标签，...; 杜鑫陈岭成继红; 文献传递

体育院校本科教学质量监控体系及评价指标研究——以北京体育大学为例被引量：20: 2013年; 随着高等教育规模的不断扩大,如何更好地保证课堂教学质量已成为多数人关注的焦点。因此,构建全面、合理的高校教学监控体系是确保人才培养质量的关键,科学的课堂教学指标的确定能进一步完善课堂教学质量,提高教师课堂教学水平。运用问卷调查法、实验法等研究方法,从宏观理论层面构建了体育院校本科教学监控体系,从微观层面以北京体育大学为例,对监控体系的中心环节教学评价进行了深入分析,结合体育院校的办学特色,建立了体育院校教学质量监控体系,修订了体育院校课堂教学评价方式及教学评价的具体指标,对改进体育院校教学质量评价提供了参考依据,为我国高校教学质量监控体系完善提供借鉴和指导。; 谢慧松孙南陈岭章潮晖; 关键词：体育院校评价指标

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陈岭