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龚栋梁

作品数：3 被引量：5H指数：1
供职机构：黄冈中学更多>>
相关领域：理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学科
  • 2篇物理学
  • 2篇物理学科
  • 2篇理学
  • 1篇新课标背景
  • 1篇学科概念
  • 1篇学科规律
  • 1篇演进
  • 1篇演进过程
  • 1篇知识
  • 1篇知识网
  • 1篇知识网络
  • 1篇实验教学
  • 1篇物理概念
  • 1篇物理概念教学
  • 1篇物理规律
  • 1篇物理实验
  • 1篇物理实验教学
  • 1篇物理现象

机构

  • 3篇黄冈中学

作者

  • 3篇龚栋梁
  • 1篇曾献智
  • 1篇龚正波
  • 1篇郑成
  • 1篇石志国
  • 1篇张旭

传媒

  • 3篇技术物理教学

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈新课标背景下物理学科概念课高效课堂的构建
2013年
高中物理教学中，使学生形成概念，掌握规律，并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展，是高中物理教学的重要任务。物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。本文结合平时课堂教学实践，就物理概念教学设计如何高效谈谈自己的看法。
龚正波龚栋梁曾献智
关键词：学科概念物理概念教学知识网络
浅谈如何提高高中物理实验教学的成效性被引量：5
2013年
实验是物理课的魅力所在，实验教学是落实新课标教学目标的重要途径，它在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中，实验教学仍是一个薄弱环节。笔者根据自己多年的教学经验和反思，对提高高中物理实验教学成效性提出了几点思考。
张旭龚栋梁石志国
关键词：高中物理实验教学成效性
新课标背景下物理学科规律课高效课堂的教学设计
2012年
一．引言 物理规律反映物理现象及过程中各种因素之间的联系，它是人们通过观察、实验来考察现象，运用科学方法进行思维加工的结果。任何物理规律都有其历史演进过程，了解这一过程，有助于我们认识人类与物理世界的关系，进而为物理规律的学习与教学提供有意义的指导。物理规律教学需要考虑促进学生的全面发展，并要遵从学生学习与发展的心理学原理，要让学生经历观察现象、提出问题、分析问题、得出结论等科学探究过程。
龚栋梁程志攀郑成
关键词：教学设计物理学科物理规律物理现象演进过程
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