尹萍
- 作品数：8 被引量：86H指数：5
- 供职机构：杭州师范大学护理学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- 本科护理教育中《健康促进》课程改革的实践与体会被引量：11
- 2008年
- 为提高教学质量,在《健康促进》课程的改革过程中,将理论教学、综合案例分析、社会实践等方面有机地结合在一起,为提高学生评判性思维能力及加深对课程的理解,创造良好氛围,使学生能全面掌握该课程的学习方法,提高了学生的综合能力。
- 尹萍章彩芳
- 关键词：护理教育评判性思维
- 健康教育评价标准在腹部手术病人中的应用被引量：22
- 2003年
- 目的探讨腹部手术健康教育评价标准的应用效果。方法将180例择期腹部手术的病人随机分为观察组(88例)和对照组(92例),观察组根据健康教育评价标准实施健康教育,对照组按常规实施健康教育。结果观察组健康行为明显高于对照组,两组比较,差异有显著性意义(P<0.05和P<0.01)。结论健康教育评价标准的应用能提高病人健康行为。
- 包家明尹萍李剑媛
- 关键词：腹部手术健康教育
- 三种学习理念在《健康促进》教学中的运用被引量：3
- 2008年
- 根据以问题为本的学习、以学生为中心的学习、循证学习三种学习理念的优势,将其运用到《健康促进》课程的教学中,以有利于培养学生独立学习、独立思考和解决问题的综合能力。
- 章彩芳尹萍
- 关键词：以问题为本以学生为中心循证
- 腹部手术病人健康教育评价标准的制订被引量：35
- 2003年
- 目的 :制定腹部手术病人健康教育评价标准 ,提供护理健康教育质量检测工具。方法 :以美国Marion ,J .2 0 0 0年护理评价分类系统 (NOC )及国际通用的ISO 90 0 0质量管理标准体系为框架 ,分 4个步骤制定腹部手术病人健康教育评价标准。结果 :通过对 12个省、市、地区的 815名护理人员对评价标准认同性问卷调查 ,97%护士认为该标准能有效地控制健康教育质量 ,95 %护士认为评价标准规范了护士健康教育的内容 ,确立了健康教育范围 ,94%护士认为评价标准内容完整、全面 ,对临床有指导作用 ,89%护士认为评价标准具有可操作性。结论 :评价标准对临床有指导、监测和管理作用。
- 包家明李剑媛尹萍
- 关键词：腹部手术健康教育
- 护生临床见习中的沟通障碍与对策被引量：6
- 2006年
- 沟通是护士在工作中必须具备的能力,良好的沟通有助于准确发现病人存在的问题,有助于改善护患关系,提高护理质量。护生由于经验缺乏,通常沟通能力普遍较差,影响其临床实践。为改变这种状况,应注重早期在教学中培养护生的沟通能力。
- 尹萍
- 关键词：临床见习沟通障碍
- 评判性思维在健康评估中的应用被引量：9
- 2004年
- 健康评估是护理过程的第一步 ,并贯穿于整个护理过程 ,在健康评估中运用评判性思维 ,能对评估对象作出完整、全面和正确的评估 ,为护理决策提供可靠的依据 。
- 尹萍夏晨帆
- 关键词：评判性思维
- 以Beattie课程设计理念为指导的《健康促进》课程内容设计被引量：1
- 2007年
- 新时期护士的专业角色正在发生改变,不仅要为患者服务,还要为促进人群健康服务。《健康促进》课程正是为这一角色转变而设置的,但我们的教学由于受教材的束缚,无法真正体现实用型人才的培养目标。以Beattie课程设计理念为指导,改革该课程教学内容,能使学生更好地掌握健康促进的概念,明确护士在健康促进中应承担的责任。
- 章彩芳尹萍
- 社区高血压人群健康教育需求调查与分析被引量：5
- 2003年
- 高血压是严重危害人们健康的疾病,其发病在一定程度上与人们的生活方式和不良生活习惯有关,也与人们缺乏必要的高血压防治方面的知识有关.几年来,我们在为社区群众提供有关高血压的咨询与服务过程中,发现很多高血压病人对高血压的认识还存在着一些误区,我们在小范围人群中做了一次关于高血压知识与需求的调查,调查以开放式问卷的形式进行,结果与分析如下:
- 尹萍葛亚敏王咏梅陈美红
- 关键词：高血压人群高血压知识护理健康教育正常血压
