张俊超
- 作品数：36 被引量：640H指数：13
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 大学教育力视角下大学生类型的分布变化及其影响因素——基于H大学本科生学习与发展调查的追踪研究被引量：11
- 2018年
- 基于H大学2014年和2016年两次本科生学习与发展调查数据,运用大学教育力理论模型,从大学教育射程和学生期望两个维度将学生分为高度匹配型、被动顺应型、独立型和排斥型四种类型,追踪研究不同类型学生分布的变化和特征,并从学校支持和学生投入两个维度,运用多项logistic回归分析,探索其对学生类型及其变化的影响。研究表明:四种类型学生在数量分布上存在显著差异,且经过两年的学习均发生变化;四类学生在对待学校支持的态度和学生投入的表现上存在明显的异质化倾向;学校支持和学生投入是影响学生类型分布的重要因素,但对不同学生类型的影响差异较大。建议针对不同类型学生采取相应措施,以扩大和增强大学教育力的辐射范围与力度。
- 张俊超任丽辉
- “本科生学习与发展调查”的系统开发及其组织实施——基于华中科技大学的实践被引量：5
- 2015年
- 基于汀托的院校行动模型以及中外高校的相关实践,华中科技大学院校发展研究中心联合本校相关单位自主开发了本科生学习与发展调查问卷与网上问卷填报系统,并于2014年5月对全校本科生进行了问卷调查。作为我国高校自主研发学生学习效果测评工具与大规模在线施测的初步尝试,是院校研究本土化实践的积极探索,其过程与结果既可为本校的本科教学改革与发展提供参考,也可为其他高校提供借鉴。
- 陈敏张俊超魏署光雷洪德
- 关键词：院校研究学情调查
- 大学场域的游离部落——研究型大学青年教师发展现状及应对策略研究
- 随着高等教育大众化进程，青年教师已成为我国高校教师队伍的主力军。他们的发展在很大程度上决定着高校乃至我国高等教育发展的速度、水平和质量。
青年教师发展不仅是高等教育研究的重要问题，也是有效大学教师发展政策的基本...
- 张俊超
- 关键词：青年教师大众化进程学术职业发展
- 学生投入视角下学生类型对学习效果的影响研究——基于H大学本科生学习与发展调查被引量：9
- 2016年
- 本研究运用2014年H大学本科生学习与发展的调查数据,以H大学工科类学生为研究对象,依据学生的不同投入度,进行聚类分析,得出七种类型,并通过回归分析探讨不同学生类型对学习效果的影响程度,以此来考查H大学工科类学生培养目标的实现情况以及存在的问题。研究表明:H大学有近23%的工科生学习效果与学校的培养目标较为契合;大三学生在学习投入方面,遭遇"中年危机";生师互动是提升学习效果的充分不必要条件;学生投入通过质和量的双重作用来影响学习效果。
- 李丹张俊超
- 高等学校本科教学评估的成效、问题与改进对策被引量：20
- 2012年
- 2003～2008年普通高等学校本科教学工作水平评估,是中国高等教育史上参与人数最多、涉及面最广的一次评估,是对建设具有中国特色的高等教育质量保障体系的重要探索,影响深远。本文在已有相关研究的基础上,运用实证研究与质性研究相结合的方法,对其成效、问题与改进对策进行了探讨。主要成效表现在:推进高校确立本科教学基础地位、促进高校走特色发展之路、改善教学基础设施、加强师资队伍建设、开展教育教学改革和规范教学管理等方面。主要问题表现在:使用同一个评估标准、省级教育行政主管部门定位不明确、整改环节薄弱、优秀率过高、评估前后进度不均衡等方面。对今后评估工作的对策建议是:坚持依法定期评估、强化评估标准的分层分类指导、重视高校内部质量保障体系建设、建立健全教学基本状态数据库、积极开展院校研究、推动高校科学管理等。
- 刘献君于杨张俊超魏署光丁玲
- 关键词：本科教学评估
- 推进从“教”到“学”的本科教育教学变革——“院校研究:‘以学生为中心’的本科教育变革”国际学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2012年年会综述被引量：76
- 2012年
- 2012年7月14—15日，中国高等教育学会院校研究分会第五届国际学术研讨会暨2012年年会在华中科技大学召开，此次会议的主题是“院校研究：‘以学生为中心’的本科教育变革”。来自海内外高校的近400名校长、专家、学者齐聚江城，围绕“以学生为中心”的本科教育理念、内涵、
- 张俊超
- 关键词：以学生为中心院校研究本科教育教育变革教学变革
- 大学场域的游离部落
- 随着高等教育大众化进程,青年教师已成为我国高校教师队伍的主力军。他们的发展在很大程度上决定着高校乃至我国高等教育发展的速度、水平和质量。青年教师发展不仅是高等教育研究的重要问题,也是有效大学教师发展政策的基本命题。对这个...
- 张俊超
- 关键词：大学场域大学教师发展学术职业惯习扎根理论
- 大学校长的战略领导力及其提升策略
- 2023年
- 大学校长对大学的领导是战略领导,战略领导力是大学校长影响大学发展的关键能力。大学校长的战略领导力主要体现为战略思维能力、战略决策能力和战略执行能力三个方面。战略思维能力是大学校长战略领导力的思想性表达,决定大学发展的势能;战略决策能力是大学校长战略领导力的制度性表达,影响大学发展的目标和走向;战略执行能力是大学校长战略领导力的行动性表达,影响大学发展的路径与速度。三方面的能力彼此关联,相互影响,共同决定了大学校长对大学发展的影响域。通过加强院校研究,提升大学校长的战略领导力,可以更好地促进大学发展。
- 张俊超李宛儒
- 关键词：大学校长院校研究
- 中国院校研究规范发展的实践转向与路径选择被引量：5
- 2013年
- 我国院校研究与已发展成为一种成熟的专门性职业的美国院校研究相比,差距还很大,但从当前院校研究的氛围、队伍、内容、方法、数据库建设、专业协会以及国际化等方面来看,我国院校研究正朝着规范发展的轨道运行。当前,中国院校研究仍需在推动院校研究数据库的建设、公开与共享,运用科学的方法进行"问题解决型"研究,推进院校研究专业协会的发展和国际化合作进程等方面继续努力。
- 张俊超
- 关键词：院校研究数据库实证研究
- 优秀高校教师成长与发展的规律性特征探究被引量：27
- 2014年
- 通过对50名优秀高校教师成长历程的质性调查,归纳出高校教师成长与发展的几个规律性特征:初入职的三五年是最佳成长期;在发展中获得成长;在确立发展方向中进行规划;在模仿中进行创造;在教学与科研的良性互动中递进发展。高校教师发展项目要行之有效,应充分认识这些规律性特征,重视新教师入职教育,促成更多"敏捷的起跑者";引导不同群体找准各自的"关键突破口";让师生在教学与科研的良性互动中共同发展;用整体性发展观促进教师的全面发展与和谐成长。
- 张俊超刘献君
- 关键词：高校教师大学教师发展
