彭慧洁
- 作品数：18 被引量：9H指数：1
- 供职机构：宜春职业技术学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校党建研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 高职院校人文素质教育创新的途径探究被引量：1
- 2018年
- 为了提升学生的综合素质,文章阐述了高职院校人文素质教育创新的意义,分析了高职院校人文素质教育的现状,提出了高职院校人文素质教育创新的途径,即重塑人才培养目标;合理构建课程体系;加强校园文化建设;提升教师人文素质教育能力。
- 彭慧洁
- 关键词：高职院校人文素质教育校园文化
- 从执政理念到执政行为:伦理视野下执政党执政能力提升探析被引量：1
- 2016年
- 执政伦理是政党执掌国家权力时必须遵循的伦理规范,它对于提升执政党的执政能力建设具有重要作用。本文在对执政伦理、执政能力等概念分析的基础上,以特定的价值判断标准为定位,对构成执政伦理的三个维度即执政理念、执政规范、执政行为对提升执政能力的作用进行剖析,并围绕当前影响党执政能力提升的因素进行探讨,通过确立"执政为民、立党为公"的先进执政理念,推进执政制度的完善,塑造和规范各个层面执政主体的伦理责任,提升执政党的执政能力。
- 杨延冰彭慧洁
- 关键词：执政伦理执政党
- 基于核心素养的高职思政课教师内涵式发展探究
- 2024年
- 思政课教师是落实高职院校思政课“主渠道”作用的关键所在。要想找准高职思政课教师内涵式发展方向,就应着眼于时代背景、高职思政课教师的职责使命及其现实状况,全面把握其价值逻辑。要想提升思政课教师内涵式发展成效,就应准确理解其理论意蕴,做到秉持教育初心,以立德树人为发展起点;提高核心素养,以“六个要”为发展目标;注重教学创新,以“八个相统一”为发展标准;彰显职教特色,以职业教育为发展场域。
- 彭慧洁卢凯
- 关键词：内涵式发展
- 新时期高校思政教师教学工作要领漫谈
- 2018年
- 思政课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,思政教师的教学工作开展很大程度上影响着高校"立德树人"教学任务与目标的实现。教师应从教学理念、课前准备、课中教学方法与艺术、课后辅导等方面不断探索创新。
- 彭慧洁
- 关键词：思政课思政教师思政教学
- 伟大抗疫精神融入思想政治理论课的价值与路径研究被引量：1
- 2023年
- 弘扬伟大抗疫精神,是思想政治理论课实现立德树人根本任务的现实需要。伟大抗疫精神内涵深刻,对培育新时代青年学生全面发展具有重要思想政治教育价值。从理论、情感、实践三个维度着手,构建伟大抗疫精神有效融入思想政治理论课的路径,引导青年学生成长成才。
- 卢凯彭慧洁
- 关键词：思想政治理论课
- 思政课一体化沟通机制研究
- 2023年
- 构建大中小学思政课一体化沟通机制,有利于全面促进各学段思政课发展。针对当前各学段思政课一体化沟通中存在的主导协调不够、主体意识不强、内容不够完善等问题,构建起教育部门主导的行政沟通机制、不同学段思政课教师沟通机制、不同学段思政课内容沟通机制,从而协同推进大中小学思政课一体化。
- 卢凯彭慧洁
- 关键词：思政课一体化沟通机制
- “大思政课”视域下高校红色文化资源育人的路径研究被引量：1
- 2024年
- 全面推进“大思政课”的背景下,要求调动一切育人资源。红色文化资源是党带领人民团结奋斗形成的宝贵育人资源,充分发挥好红色文化资源的育人功能意义重大。基于此,“大思政课”视域下,构建起“大课堂”“大资源”“大师资”协同发力的红色文化资源育人路径,落实好高校立德树人的根本任务。
- 卢凯彭慧洁江峰
- 关键词：高校红色文化育人路径
- 高职院校思想政治理论课教学实效调研与分析——以宜春职业技术学院为例
- 2018年
- 思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是坚持社会主义办学方向的重要阵地,是加强高校思想政治工作的灵魂课程。从学生学习状态、教师教学把控、师生评价等方面对思政课教学实效调研与分析,有助于更好地落实立德树人的根本任务,增强学生对思政课的获得感,提升综合素质。
- 彭慧洁
- 关键词：高职院校思政课教学
- 高职思想政治理论课“四化”教学模式的构建与实践研究被引量：1
- 2017年
- 思想政治理论课凭借其特殊魅力,在高职学生培养过程中发挥着不可替代的作用。如何激发学生兴趣,让学生爱上思政课,成为当前摆在高职思政课教师和学校面前的共同难题。笔者所在教学团队针对高职教育特色,实施理论教学专题化、辅学读本通俗化、实践教学多元化及考试方式菜单化等"四化"教学模式的改革,整体推进了思想政治理论课建设。
- 杨莉彭慧洁钱爱文
- 关键词：高职院校
- 大中小学思政课一体化沟通机制探析
- 2023年
- 大中小学思政课一体化沟通机制是实现教育教学目标的必然要求,能促进师资队伍建设、资源平台建设、沟通渠道对接、评价体系完善;能将马克思主义理论基本原理和党的创新理论更好地融入各学段思想政治课教学中,不断提升思想政治课教学质量和水平;能形成协同效应,共同实现以思想政治理论启智润心、培根铸魂、立德树人的任务和目标。对此,通过阐述大中小学思政课一体化沟通机制的必要性、重要性、可行性,分析当前大中小学思政课一体化沟通机制存在的问题和大中小学思政课一体化沟通机制的出发点、着力点和落脚点,在此基础上探究构建大中小学思政课一体化沟通机制的有效途径,以期推动大中小学思政课一体化建设。
- 彭慧洁卢凯
- 关键词：思政课一体化沟通机制
