徐淀芳
- 作品数：51 被引量：149H指数：7
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- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的实践价值被引量：1
- 2020年
- 在推进教学改革的过程中,上海于2004年起就率先参与了教育部"建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统"研究项目,开展了学业质量评价的实践探索。2011年11月,上海市教育委员会与教育部基础教育课程教材发展中心合作推出了"上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)"(以下简称"绿色指标")。经过这16年的发展,上海市义务教育质量评价采用"引进—改造—自主"的策略,初步建立起了义务教育质量监测体系。回顾绿色指标综合评价发展历程,在以下三个方面发挥了重要价值。
- 徐淀芳
- 关键词：学业质量基础教育课程义务教育
- 课堂规范与教学改革被引量：1
- 2011年
- 关于课程教学改革过程中的规范问题，有许多不同的看法和争议，其焦点主要涉及统一的规范要求与执行过程中多样化、创造性的关系问题。对于这个问题，可能不同的人有不同的视角和立场，我想从教学研究和教研管理工作的角度谈一些看法。
- 徐淀芳
- 关键词：教学改革课堂课程教学教学研究
- 关注学科育人价值 回归教书育人本原被引量：1
- 2013年
- 中华民族的伟大复兴是近现代中国人民的梦想和追求。为了实现这个梦想，不仅需要我们这一代人的努力奋斗，也寄希望于下一代青少年的健康成长。学科学习是青少年健康成长的摇篮，中小学生在学校生活中，经历最多的是学科学习，约占课程学习时间的80％。孩子们从小学一年级读到高中三年级，在学科学习上总共花费的时间约有11400课时，可见学科教学虽不是学校教育的全部，但却是学校实现育人目标的主要阵地。有效利用好学科教学的每一课时，让学科教学回归教书育人本原，应该成为每一个教师的职业理想和事业追求。
- 徐淀芳
- 关键词：学科学习育人价值人本教书青少年健康
- 为学生的学而教被引量：4
- 2011年
- 20世纪90年代起，全国各地的教师和研究者对“以学定教”进行了广泛的理论探讨和实践应用。就其内涵而言，“以学定教”包括满足学生的成长需求、基于学生的学习准备、尊重学生的个别差异、开发学生的内在潜能和促进学生的学业进步等五个方面。
- 徐淀芳
- 关键词：以学定教教师
- 学业评价中要注意处理好的若干关系和问题被引量：5
- 2004年
- 徐淀芳
- 关键词：学业评价
- 从校本课程走向学校课程体系被引量：1
- 2014年
- 自上海二期课改以来，本市实行了市、区（县）和学校三级课程管理体制，学校被赋予了充分合理的课程自主权。重心的下移，使得学校课程建设日益成为关注和推进的重点。
- 徐淀芳
- 关键词：课程体系校本课程三级课程管理体制课程自主权二期课改分合
- 坚持立德树人,全面推进国家统编三科教材被引量：1
- 2021年
- 教材建设是国家事权。上海从2017年开始启动国家统编三科教材的推进和使用工作。在四年推进过程中,围绕统编三科教材推进和使用这一中心任务,上海在教材推进机制和资源建设、深化教研精准指导、通过项目研究解决问题和培养教师队伍等方面,形成了自身的做法和经验。
- 徐淀芳王洋王月芬邹一斌
- 关键词：立德树人
- 教师如何有效指导学生开展在线学习被引量：7
- 2020年
- 基于上海市中小学在线教学"统一课表、自主选择、双师教学"的原则,从理解统一课表的保底性设计、指导学生形成个性化课表、领会视频课的特点、对学生进行在线指导、对有特殊需要的学生提供必要的帮扶等方面,对教师如何有效指导学生开展在线学习提供建议。
- 徐淀芳金京泽
- 关键词：双师教学
- 学生怎样进行在线学习
- 2020年
- 围绕本次上海市中小学在线学习的准备工作、听课要领、课堂笔记、在线交流以及作业完成、课间休息、居家锻炼、师生沟通等方面,为学生的在线学习提供指导。
- 徐淀芳满晓晗
- 学科学法系列谈(六) 浅谈高中物理课中的物理规律学习被引量：1
- 1998年
- 学科学法系列谈（六）浅谈高中物理课中的物理规律学习上海市教委教研室徐淀芳物理规律客观地反映了物质运动变化的本质属性之间定性或定量的联系，或者说，物理规律是物理概念之间在一定条件下的相互制约关系。物理规律可以分为物理定理、物理定律、物理原理（理论）和物...
- 徐淀芳
- 关键词：物理规律高中物理科学法物理情境欧姆定律物理问题
