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曲海燕

作品数:7 被引量:8H指数:2
供职机构:黑龙江省教育学院更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律医药卫生环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇政治法律
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇依法
  • 2篇依法治国
  • 2篇治国
  • 2篇疾病
  • 2篇法治
  • 1篇德治
  • 1篇德主刑辅
  • 1篇心理
  • 1篇心理过程
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学视角
  • 1篇行风
  • 1篇行风建设
  • 1篇行政
  • 1篇学派
  • 1篇血亲
  • 1篇一家之言
  • 1篇依法行政
  • 1篇依法治国与以...
  • 1篇直系血亲

机构

  • 7篇黑龙江省教育...
  • 1篇东北林业大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 7篇曲海燕
  • 1篇鲍艳丹
  • 1篇张晶

传媒

  • 5篇黑龙江教育学...
  • 2篇经济技术协作...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2004
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
浅谈我国现阶段的“依法治国”与“以德治国”
2006年
一、“依法治国”必须与“以德治国”密切结合 “德”、“法”之争,古已有之。我国历史上,春秋战国时期,围绕着“德治”与“法治”,“礼治”与“刑治”,“王道”与“霸道”,“仁政”与“暴政”的争论异常激烈,直到今天这种争论仍然存在。以孔孟为代表的儒家学派主张“德治”,提出要“为政以德”;但孔子也曾提出“政宽则民慢,慢则纠之以猛。猛则民残,残则施之以宽。宽以济猛,猛以济宽,政是以和。”以韩非为代表的法家学派主张“法治”,提出要“以法为教”,但韩非曾提出“誉辅其赏,毁随其罚”,“赏誉同轨,非诛俱行”的原则,强调道德舆论的毁誉必须与法的赏罚相协调。董仲舒则明确提出“德主刑辅”的思想。认为“刑者德之辅”,“教,政之本也,狱,政之末也”。而苟子则认为但靠赏庆刑罚不能尽人之力,教化不足万能的,主张教与诛、礼与刑相结合。总之,古人在如何处理德刑关系上,主要有“德主刑辅”,“刑主德辅”,“德刑结合”几种观点。事实上,两者有着密切的联系,相互促进,相互补充,相互作用。
曲海燕
关键词:依法治国儒家学派
浅论新形势下的师德建设
2008年
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体一教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。
曲海燕
关键词:师德建设工作教师队伍建设教育事业发展行风建设教育战线
关于新婚姻法的一家之言
2004年
曲海燕
关键词:疾病直系血亲夫妻财产
浅析精神卫生法出台的必要性被引量:4
2006年
我国现在每年的精神病患者人数都在迅速增长。而且他们对社会的治安,公民的权利保障都有很大的影响。卫生部早在1985年就开始起草精神卫生法,目前已起草完成,专家呼吁要在2006年的人民代表大会上通过。出台精神卫生法既是维护社会治安的需要,又是保护公民合法权利的必要要求。
曲海燕
关键词:精神疾病精神卫生法
论我国城市生活垃圾分类的完善对策被引量:3
2018年
城市生活垃圾分类管理不仅可以节约资源,促进资源二次利用,更是减少垃圾生产量、保护环境的有效手段。我国现阶段城市生活垃圾的处理在基础设施建设、分类处置方式、废旧资源回收、无害化处理等方面存在诸多问题。因此,必须按照十九大精神和科学发展观的要求,整合全社会力量,共同推进城市垃圾分类管理,减少垃圾的最终处置量,实现垃圾资源化利用,减轻环境压力。最终形成以政府为主导、企业为主力、公民为主体的垃圾分类治理体系。
曲海燕李玥莹
关键词:生活垃圾减量回收
浅谈依法治国
2004年
依法治国是依照宪法和法律来治理国家、管理社会事务。依法治国能否取得成效 ,主要取决于依法行政。只有在政府行政权力受到法的严格制约情况下 ,才意味着法制的真正建立和完善。
曲海燕
关键词:依法治国依法行政宪法治国思想治国原则
从心理学视角看中国古诗鉴赏过程被引量:1
2012年
以往的古诗鉴赏大多倾向于对作者与文本的分析,忽略了读者的主观能动性,而古诗鉴赏更注重的应该是读者在阅读文学作品的过程中,充分调动自己的生理感官、心理想象去体验、意识和理解文本中的客观物象并创作出无穷意境,从而获得情感上的愉悦。基于格式塔心理学的整理论,分别从感知、想象及创造三方面分析古诗鉴赏的心理过程,并提出用心理学实证的方法去探讨古诗鉴赏的内在生理与心理机制,使古诗鉴赏的理论阐述提高到一个新的高度。在古典诗词的教学中借鉴上述方法,重视学生的心理发展,充分发挥学生的想象力和创造力,对于提高学生的古诗鉴赏能力具有重要的现实意义和指导价值。
鲍艳丹曲海燕张晶
关键词:古诗鉴赏心理过程格式塔审美
共1页<1>
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