李军
- 作品数：46 被引量：184H指数：7
- 供职机构：湖北工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺机械工程经济管理更多>>
- 能力本位教育与加强实践教学和实训基地建设被引量：2
- 2006年
- 我国职业教育目标由知识本位转向能力本位教育,这就要求实践教学成为高职院校的主体教学之一,对大多数高职院校而言,从理论教学为主体教学转变到实践教学为主体教学,将成为一段时间内教学改革的中心任务,实训基地建设应当作为改革的突破口加强建设。
- 李军李南峰李伟王燕冯东
- 关键词：能力本位实践教学实训基地
- 现代学徒制师资队伍建设研究与实践被引量：28
- 2015年
- 高职院校开展现代学徒制改革,需要建设一支协作良好、互补性强的专兼职教学团队。学校专业教师的优势在于能较好地把握教育教学规律,具有较丰富的教学组织管理经验,但对于企业实践和技术应用不太敏感;而企业人员实践经验丰富,但对于人才培养缺乏责任感和方式方法。本文试图从湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业的现代学徒制教学改革实践中对现代学徒制师资条件进行分析,进而总结、归纳专任教师和兼职教师能力提升的内容和途径,并提出师资队伍建设中应当注意的主要问题。
- 李军石存秀李顺军危淼黄雪晴
- 关键词：现代学徒制师资队伍建设专任教师兼职教师
- 中瑞现代学徒制比较初探被引量：4
- 2016年
- 2014年,教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,启动中国现代学徒制试点工作,提出了4点试点工作内涵。2015年,笔者随中国模具教学研究会前往瑞士考察瑞士现代学徒制实施情况,深入企业培训机构、访谈学生和"师傅",初步了解瑞士现代学徒制实施情况。湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业于2014年开展现代学徒制教学改革,笔者对中瑞现代学徒制内涵进行了比较分析,并从工作实践探讨了中国实施现代学徒制的现状。
- 李军石存秀李顺军
- 关键词：现代学徒制工学结合
- 液压升降旋转设备的设计制作
- 2015年
- 在深度较深的零件(如驾驶室高顶等类似零件)焊接过程中,需要旋转和升降,才能满足焊接要求。目前,还没有既能升降,又能旋转的设备来夹持零件。为解决上述技术问题,设计者通过一种简单结构,辅之以旋转电机和夹具,实现了升降的同时进行旋转的功能。
- 李军陈红李复刚
- 高职院校专业评价指标内涵及标准分析被引量：5
- 2011年
- 评价的核心是建立标准,评价指标体系是标准的分解,指标是标准某一方面要求的具体化或行为化的体现;从高职院校专业所承载的职能分析出发,构建了专业评价指标体系,依据高职院校人才培养工作评估和国家示范(骨干)院校建设等方面的要求及实践,分析了专业评价指标的内涵及标准。
- 张德新李军李爱萍
- 关键词：高职院校指标体系
- 高职院校的职业技能培养探析被引量：4
- 2007年
- 根据我国高职院校人才培养的定位,职业技能培养是实现其人才培养目标的重要内容。当前高职院校职业技能培养的途径大致可以分为课内培养和课外培训两种方式,而培养模式可以分为渐进式、项目式和蛙跳式三种。
- 李军李南峰刘建潮
- 关键词：高职院校
- “师徒制”教学模式研究与实践被引量：11
- 2016年
- 2014年,湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革,"师徒制"教学模式改革是其中的主要内容之一。本文介绍了模具专业开展"师徒制"教学模式改革的实践,对实施"师徒制"教学模式需要的条件进行了分析,探讨了深化"师徒制"教学模式改革的方向和存在的问题,提出了解决问题的方法和措施。
- 李军赵明炯何军
- 职业能力导向的高职院校实践教学体系构建研究被引量：5
- 2014年
- 高等职业教育教学目标和教学形态正在发生变化,逐步从知识传递向职业能力培养变化。而职业能力的形成有其特有的规律,在此规律下,实践教学体系的构建显得尤为重要。本文探讨了高职院校实践教学在职业能力形成中的关键作用和一般规律,以及如何以职业能力为导向构建高职院校实践教学体系。
- 李军赵明炯卞平
- 关键词：高职院校职业能力导向实践教学体系
- 中高职有效衔接助推校地高质量发展——以湖北工业职业技术学院为例
- 2022年
- 湖北工业职业技术学院根据新时代事业发展的新要求,在国家加快构建现代职业教育体系、加强中高职衔接和增强职业教育适应性要求的背景下,设计并实践了中高职一体化服务县域特色产业发展战略,以政校企共同组成的特色产业学院为平台一体推动,聚焦特色产业需求,推进专业群与产业群协同发展,实现对山区特色产业高质量人才供给和对县域特色产业高质量发展提供技术技能人才支撑的目标。
- 卞平李军危淼石存秀
- 关键词：中高职衔接
- 高职院校社会服务“三一模式”探索被引量：1
- 2014年
- 社会服务是大学的三大职能之一,高等职业教育作为高等教育的一种类型,也要开展社会服务,但其社会服务的功能实现因其性质属性不同于一般大学,因此其社会服务的内涵要求、组织形态等也不同于一般大学,本文从高职院校的性质属性出发分析探讨了高职院校开展社会服务的深层次要求、当前工作中存在的普遍问题,并以湖北工业职业技术学院机电工程系组织开展社会服务的"三一模式"为例,说明了高职院校特别是制造类专业开展社会服务的一般组织形态和特点,以及可以产生的功效。
- 李军卞平
- 关键词：高职院校社会服务
