您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇口腔
  • 2篇口腔医学
  • 2篇口腔医学专业
  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇任务驱动教学
  • 1篇任务驱动教学...
  • 1篇实验教学
  • 1篇驱动教学法
  • 1篇教学评价

机构

  • 3篇沧州医学高等...

作者

  • 3篇李杰
  • 2篇刘俊红
  • 1篇杜凤芝
  • 1篇潘福勤
  • 1篇张戟风
  • 1篇秦景莉
  • 1篇任丽洁
  • 1篇王万里

传媒

  • 3篇卫生职业教育

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
口腔医学专业实验教学基本情况调查与分析被引量:1
2011年
笔者对口腔专业实验教学基本情况及存在的问题开展了深度调研,并对相关问题进行梳理,现将调研情况总结如下. 1 对象和方法 1.1 对象 我校2008级、2009级口腔医学专业学生. 1.2 方法 1.2.1 座谈调查采用集体座谈和个别面谈相结合的方式对学生进行调查,全面且有针对性地了解情况、收集资料.
杜凤芝张戟风潘福勤李杰秦景莉任丽洁
关键词:口腔医学专业实验教学
任务驱动教学法在全口义齿工艺技术教学中的应用被引量:3
2012年
为使学生适应岗位需求,在教学过程中改变传统的教学模式,实施基于工作过程的任务驱动教学法,把教学内容巧妙地含在每个任务之中,使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。此种教学方法可提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合职业能力和团队合作意识。
刘俊红王万里李杰
关键词:任务驱动教学法教学评价
口腔岗位职业能力综合训练及其效果评价被引量:1
2011年
目的 培养口腔医学专业学生综合能力,以适应实习与就业需要.方法 随机抽取我校2008级口腔医学专业8个班103名参加口腔岗位职业能力综合训练的学生进行调查.结果 口腔基本操作合格率培训前为69.9%,培训后为91.3%;病历书写与病例分析合格率培训前为67.0%,培训后为89.3%;口腔检查操作合格率培训前为65.0%,培训后为94.2%.培训前后比较,有显著性差异(均P<0.01).结论 口腔医学专业开展岗位职业能力综合训练能有效提高学生综合能力.
刘俊红李杰
关键词:口腔医学专业
共1页<1>
聚类工具0