林丽姝
- 作品数：19 被引量：11H指数：2
- 供职机构：海南经贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家科技型中小企业技术创新基金海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理语言文字更多>>
- 比较优势策略下的知识流动模型研究被引量：1
- 2016年
- 知识主体之间的各种知识共享活动日益频繁,使得知识网络在演化中出现了知识流动的小世界现象。少数占据外在比较优势的知识主体逐渐演化为知识网络的核心,产生了主体和知识的区域性集聚。针对当前知识网络中存在的"均衡发展陷阱"和"流动性陷阱"问题,本文提出现实知识网络中存在的关键点-专业化发展成本和知识流动成本的计算。本文引入经济学中的内生比较优势理论,建立基于比较优势策略下自主演化的知识模型,借助基于度与集聚系数的节点重要性评价方法,分析比较优势策略对知识网络的影响规律,从而为优化知识网络结构提供数量分析基础。
- 林丽姝吴明珠郑忠平赵克
- 关键词：知识网络知识流动比较优势知识共享知识演化
- 云计算资源调度控制在船联网中的应用
- 2016年
- 船联网是物联网和海洋航运业相结合的产物,能够为船舶的航行提供更安全的环境。云计算资源调度的研究重点是通过对云计算资源的调度控制,提高云计算资源的利用率。本文提出基于迁移技术的云计算资源动态调度算法,通过协调节点间负载来实现整体的负载均衡。
- 林珍林丽姝
- 关键词：云计算资源调度
- 基于云计算的大学城校园云的研究
- 2012年
- 针对当前高校信息化建设及教学中存在的问题,提出一种基于云计算的大学城校园云的建设方案。该方案充分整合利用大学城内高校资源,促进高校间教学科研交流,同时提出的"云中厂"教学方案为高校的实践教学提出了一条新的思路。
- 林丽姝符龙生刘露思
- 关键词：云计算信息化建设
- 平面几何智能辅导系统中辅助线添加的知识获取被引量：1
- 2007年
- 描述了平面几何智能辅导系统中辅助线添加的知识获取过程,指出了知识获取中的难点和重点,通过基于知识点的分类抽象方法,较好地解决了知识获取中存在的问题。
- 林丽姝程培涛赵克许威
- 关键词：智能辅导知识获取
- 基于领域的介词理解及其在机械设计中的应用
- 语义分析是句处理阶段能否取得突破的关键，在自然语言理解中起着举足轻重的作用。本文论述了自然语言理解中介词的语义分析，并把介词的语义分析深入到机械产品设计的早期阶段如需求分析过程中，为后续设计提供支持。
首先，介...
- 林丽姝
- 关键词：自然语言理解语义分析概念从属理论介词机械设计
- 文献传递
- 基于本体与粗糙集的教育资源检索模型的关键技术研究被引量：2
- 2012年
- 为提高教育资源的检索效率和准确性,提出了一个基于本体与粗糙集的教育资源检索模型。该模型使用粗糙集理论对教育资源实例基于知识点分类,并且定义了一个模板使用多个加权描述关键字来表示教育资源实例。通过对查询关键字与描述关键字的相似度综合计算,从而提高对教育资源的检索效率。
- 林丽姝林珍刘露思
- 关键词：资源检索领域本体概念相似度
- 高职院校计算机专业毕业设计教学改革和探讨
- 2010年
- 本文通过分析目前高职院校计算机专业毕业设计中存在的种种问题，重点提出了“重构教学模式”“开放式教学”“改变毕业设计教学方式”的解决方案，为毕业设计环节的教学做进一步的改革和探索。
- 李丽蓉林丽姝
- 关键词：高职院校教学模式开放式教学
- 一种基于领域本体的资源反馈检索模型研究被引量：1
- 2015年
- 针对现有资源平台无法互通共享资源,资源库检索系统仅依靠用户输入的单词关键字描述检索资源而无法挖掘用户需求中的语义信息的问题,提出了一种基于本体的资源反馈检索模型。该模型通过构建本体、概念相似度计算、查询关键字扩展等关键技术,利用了用户多次反馈中的包含语义知识,满足了用户的查询需求。实验表明,该模型能够有效提高检索的性能。
- 林丽姝
- 关键词：领域本体资源检索
- 基于免疫克隆选择和语义计算的自适应资源检索算法被引量：1
- 2015年
- 针对传统聚类算法存在的聚类类别数难以确定、易陷入局部极大和无法反映用户反馈的语义信息的问题,提出了一种基于免疫克隆选择和语义计算的自适应资源检索算法。其主要处理环节是使用语义相似度计算公式来计算抗体的免疫优势;引入了自适应优先算子来动态调解聚类类别,检查用户动态反馈的有效性;引入组合因子来增加抗体种群中个体的多样性,以扩大解的搜索范围,避免过早出现早熟现象;实验结果表明,使用该算法比传统聚类算法具有良好的收敛性、稳定性和更高的全局最优。
- 林丽姝吴明珠林珍
- 关键词：免疫克隆语义计算聚类
- 评价中心教学环境下的思维路径修正研究
- 2020年
- 该文在分析了思维可视化的必要性后,提出了教学过程中更深层次的思维路径修正问题,重点阐述了如何通过形成性评价与边缘合法性参与在评价中心教学环境下的有效结合,不断地修正学生的思维路径,最终实现知识的内化。在教学实践中应用了该教学方法,通过实验数据的对比表明该教学方法取得了很好的效果。
- 林丽姝
