王雅荔
- 作品数：15 被引量：18H指数：3
- 供职机构：西安文理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 幼儿教师的身份迷失、权利证成与法律归位被引量：1
- 2019年
- 幼儿教师是保障学前教育事业健康发展的关键因素。由于法律地位与权利义务的模糊导致幼儿教师在现实中出现身份迷失。通过法教义学推导得出幼儿教师权利的本质是幼儿教师作为一个整体而享有的基于专业的职业权利,具有专业性与职业性,在现行法中可将幼儿教师的权利分层为幼儿教师的劳动者权利、一般性职业权利及特殊性职业权利。应基于劳动者、教师及幼儿教师三种身份组成幼儿教师权利框架,以期实现幼儿教师这三种身份在法律上的归位。
- 王雅荔
- 关键词：幼儿教师身份迷失劳动者权利职业权利
- 基于公立高校法人财产权特殊性的贷款制度设计被引量：3
- 2012年
- 公立高校是依法成立的事业单位法人,享有法律规定范围内的法人财产权,具有占有、使用、收益和处分四项基本权能。但是国家基于公益目的对高校的国有资产保留终极处分权能、因而高校的收益权能尤其是处分权能极其有限,进而影响到它的民事借贷能力。对高校法人财产权特殊性认识的不足,是导致高校化债危机产生的深层次原因,也是重构新型高校贷款制度的基础。建立以政策性贷款为主、商业性贷款为辅的高校贷款制度,更是基于对高校法人财产权特殊性的认知。
- 陈鹏王雅荔
- 关键词：法人财产权政策性贷款商业性贷款
- 基于制度进路的法治高校评估模型构建被引量：3
- 2018年
- 法治高校作为法治社会的有机构成,是建立现代大学制度的核心内容。改革开放以来,伴随国家法治化进程,具有中国特色的高等教育法律体系基本形成,但法律操作性不强、难以评估成为法治高校建设推进的瓶颈。基于现行法律框架分析的制度进路,法治高校的评估要素可从以高校师生为多元治理主体、以实体教育法律规范为基本框架、以各种有效方式治理高校为主要内容、以高校治理能力及治理体系现代化为目标的四个方面得到诠释。在评估要素的指引下,运用德尔菲法进行调查,结合专家访谈法的采样统计,法治高校评估模型应包括制度建设、高校法治职能履行、目标实现、权益保障、效果监测五大因素共计14项具体评估点,将法治高校的评估要求转化为可操作的具体行为要求,形成法治高校建设的内在驱动力。
- 王雅荔陈鹏
- 关键词：模型构建
- 我国公立高校贷款债务化解的法律问题研究
- 我国高校贷款从刚起步的小规模抵押担保贷款,到后期大规模的一揽子授信协议,让高等教育在金融市场资金的强有力注入下欣欣向荣蓬勃发展。但其负面效应已经彰显,高校深陷债务泥沼无心办学。高校贷款债务的解决,无论是运用财政、市场化,...
- 王雅荔
- 关键词：高校贷款法人财产权法律责任
- 文献传递
- 小区配套园治理的产权障碍与立法解决被引量：5
- 2021年
- 2019年以来国家对小区配套园重拳出击进行集中整治,已取得初步成效,但治理中的移交环节在实践中推行困难,易出现法律瑕疵,其根源在于配套园的实际产权与教育管理中通行的公办园、民办园分类发生错位。对小区配套园的产权追溯应按照现行法,以土地出让合同或者划拨决定书上的规定为准,无规定的以产权登记为准。回归制度初心,应坚定治理决心,在立法中巩固治理成效,建议对已建小区配套园坚持完成治理、坚持普及普惠、坚持依法确权;对新建小区配套园明确其公办园性质和公有产权,并设置教育行政部门对小区配套园的前置审批权。
- 王雅荔王雅荔
- 关键词：学前教育政策学前教育立法
- 新建本科院校学位建设的实践探索——以西安文理学院为例
- 2013年
- 新建本科院校面对学位建设基础薄弱的现实,在实践中通过建立健全机构与加强制度建设、完善学位体系与取得授权专业、进行科学研究与提升管理水平三个方面谋求学位工作的创新发展.
西安文理学院2003年升为本科院校,2004年取得学士学位授予权单位.截止2012年,本科专业已由最初的3个增至39个专业,其中28个专业获得学士学位授予权专业,分布在9个学科门类.9年来,我校学位工作从无到有并步入规范管理,良性发展的轨道,主要是针对实际,围绕学士学位授权专业申报、学士学位审核授予以及学位建设工作而展开.
- 佟志华秦岭王雅荔
- 关键词：新建本科院校学位管理
- 新建地方应用型本科院校开展双学士学位教育工作的探索——以西安文理学院为例
- 2014年
- 文章在调研基础上就新建地方应用型本科院校开展双学士学位教育的必要性、可行性及保障措施进行分析论证,并以一所地方应用型本科院校为例,探究开展双学士学位教育对落实学校办学和学科专业发展定位,推动地方应用型本科学院内涵发展、特色彰显的意义。
- 佟志华秦岭鲍锋王雅荔
- 关键词：双学士学位
- 我国公立高等学校贷款债务化解的合法性分析被引量：1
- 2012年
- 伴随世纪之交我国公立高校贷款风潮,高校的化债危机又一次引发全社会的广泛关注。国家出台一系列高校化债的政策,并通过积极的财政行为支持高校化解债务,但包括奖补政策、土地置换、政府偿还以及高校偿还等化解方式是否具有合法性仍需要深入的理性探讨。在四种化债方式中,高校作为债务人依照借贷合同所规定的期限和数额向债权人偿还债务,是最合乎法理、法律的还贷方式,奖补政策和土地置换通过还债主体的适格转化也具有了合法性,但政府偿还则凸显出法律关系不清、还债主体不明、法律依据不充分等问题,需要进一步规范与完善。
- 陈鹏王雅荔
- 关键词：贷款债务合法性法律关系
- 学前教育立法中的家长教育权条款研究
- 2019年
- 家长教育权具有复合性,它既是父母或监护人基于监护权对儿童所享有的天然权利,又是儿童基于受教育权所派生的法定权利,所以家长教育权需恪守伦理边界与利益边界.鉴于学龄前儿童受教育权以自由权为主的权利属性和以游戏为主的权利实现方式,学前教育阶段的家长教育权具有基础性与优先性,内容主要包括全面教育权、选择教育权与参与教育权.建议在学前教育立法中预留出家长教育权的表达空间:基于权利的复合属性明确家长教育权的基础与优先地位,基于权利内容细化家长教育权的权利类型,基于权利边界厘清家长在学前教育阶段所应承担的教育义务及法律责任.
- 王雅荔王雅荔
- 关键词：学前教育立法受教育权
- 高校学位类指导案例的司法逻辑证成
- 2018年
- 在高校学位类案件中,司法对高校学位授予的审查权限及范围是最为核心的争议。通过对指导案例38号、39号的"显微镜"式分析可以得出,《学位条例》中关于学位授予要件的立法表述在实践中遵循了一种双层结构司法逻辑,其中职权要件在法条中以列举方式表述,在司法中执行严格审查原则;授权要件在法条中以概括方式表述,在司法中执行形式审查原则。因此,在司法实践中须区分职权要件与授权要件,运用不同的方式审查高校学位授予行为的合法性。
- 王雅荔陈鹏
- 关键词：学位授予司法逻辑
