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罗雪蕾

作品数:11 被引量:34H指数:3
供职机构:中国人民大学新闻学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 8篇新闻
  • 5篇新闻传播
  • 4篇媒介
  • 4篇媒介融合
  • 4篇教学
  • 3篇媒体
  • 2篇担当
  • 2篇点评
  • 2篇电视
  • 2篇新华视点
  • 2篇新闻直播
  • 2篇直播
  • 2篇实验教学
  • 2篇通讯社
  • 2篇媒介融合时代
  • 2篇传播学
  • 1篇电视新闻
  • 1篇新华社
  • 1篇新华网
  • 1篇新媒体

机构

  • 10篇中国人民大学

作者

  • 10篇罗雪蕾
  • 4篇蔡雯

传媒

  • 3篇现代传播(中...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇新闻记者
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇新闻春秋
  • 1篇2010年新...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 3篇2012
  • 3篇2010
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新闻院校如何培养新型的新闻传播人才?--由胡锦涛总书记在人民大学新闻学院的谈话引发的思考被引量:7
2010年
在第26个教师节即将到来之际,胡锦涛总书记于9月9日下午来到了中国人民大学,并且在新闻学院的网真演播室里观摩了一堂电视新闻直播节目采访课的教学片断。课堂上,广播电视新闻专业的学生们扮作嘉宾、主持人,在老师指导下模拟采访过程,学习现场采访、演播室访谈、演播室连线的方法和技巧。
蔡雯罗雪蕾
关键词:胡锦涛总书记新闻传播人才新闻院校广播电视新闻专业谈话
媒介融合时代下的新闻直播活动被引量:4
2012年
一、回溯:媒介融合初期的直播竞争从上世纪下半叶开始,随着互联网的出现,多种新闻报道形式在同一个媒体介质上得以融合共存,而早期门户网站对重大新闻事件的文字直播,使得新闻的同步传递在电视广播以外的媒体形式上得以实现,受众对于“直播”的概念,有了新的认识与理解。当然,这一时期的直播活动并不是真正意义上对于广播电视直播活动的进攻与颠覆,而是植根于广播电视直播内容的一种渠道拓展。这种依附在直播对象、直播内容和受众选择上都有着明显的体现。
罗雪蕾
关键词:新闻直播媒介融合新闻报道形式重大新闻事件媒体形式受众选择
以担当责任树立权威以不断创新拓展品牌“新华视点”发展策略点评
在人民大学新闻学院的新闻传播学案例库中,“新华视点”栏目及其多篇报道都被选在内,成为课堂教学中频繁使用的经典案例;研究生中也有人以此为研究对象进行学位论文的写作。近几年,这个栏目随着媒体形态的变化,从单纯的文字报道走向多...
蔡雯罗雪蕾
关键词:新闻事业通讯社
文献传递
以担当责任树立权威 以不断创新拓展品牌——“新华视点”发展策略点评
"新华视点"在全新的媒体格局之下,在内容生产上,继续坚持自身的定位与优势,坚守自己的栏目特色和社会担当;同时,在输出渠道方面,从单纯的文字稿件,拓展到了电视和新媒体领域,并持续进行着探索、调整和创新。在媒体格局因为新技术...
罗雪蕾蔡雯
关键词:媒介融合通讯社
文献传递
新闻传播类虚拟仿真实验教学:现状、问题与趋势
2023年
自2020年初以来,持续发展的新型冠状病毒感染肺炎疫情对现有的教育体系提出了急迫而具体的要求;2021年,“元宇宙”的概念又给出了虚拟教学场景新的描绘。如何充分利用现有资源开展线上教学活动,帮助学生完成相应的技能训练?通过对国家虚拟仿真实验教学项目共享平台中全部新闻传播学项目的观察,发现其线上实验教学的开展状况与建设路径值得进一步探讨。新闻传播学类虚拟仿真实验项目绝对数量不多,但在其所属人文社科类学科中所占比例较高;实验项目的专业分布并不均衡,新闻学、广播电视学和传播学优势明显,部分专业依然空缺;具体项目内容以情境再现、媒介融合技能培养和专业设备的虚拟化为主要内容,实验设计环节众多、综合性强。
罗雪蕾罗雪蕾孙月莉
关键词:新闻传播实验教学
新闻传播学案例教学现状调查——对海外高校案例库建设与案例课程设计的观察与思考被引量:20
2012年
案例教学已广泛应用于法学、公共行政、工商管理等多种学科的教学活动中,新闻传播学在这一方面的尝试起步较晚。本文通过观察海外高校与新闻培训机构对这一教学方法的运用,从案例库建设和案例课程设计这两个方面梳理案例教学在新闻传播学教育领域的现状与存在的不足,提出相关的思考与建议。
蔡雯罗雪蕾
关键词:案例教学新闻传播学教育教育改革
融媒体时代新闻传播实验教学的重构与协作被引量:1
2020年
随着媒介融合逐步深入,技术发展的速度与高等教育自身节奏间如何匹配是新闻传播教学面临的最大问题。以教学目标的调整为原点,强调学生对于新技术的学习能力,并引导学生获取对于媒介技术发展具有前瞻性的判断能力,新闻传播实验课程才能走向单元化、模块化,高效推进外部资源的协作。中国人民大学新闻学院跨媒体传播实验课程通过十年的探索与调整,逐渐发展成了一个能够自我成长的课程生态体系,并对这一问题做出了回应。
罗雪蕾
关键词:新闻传播媒介融合实验教学
从新华网奥运报道看新华社的网络利用
在媒介融合的时代背景之下,互联网的影响波及到了包括报纸、电视、广播在内的所有种类的媒体,通讯社就是其中之一。本文通过分析新华网2008年北京奥运会的报道,从新闻生产流程、媒介渠道利用和信息库的建立这三方面,探讨互联网对于...
罗雪蕾
媒介融合时代新闻直播活动的几点变化被引量:1
2012年
2010年的12月,著名美国传播学者伊莱休.卡茨在中国做了一场主题演讲,名为"The End of Television"(电视的终结)。卡茨认为,新媒体的兴起使电视对家庭和社群的整合作用消失。①这一预测显得略为悲观。罗杰.菲德勒则认为:"(新媒体)从旧媒介的形态变化中逐步产生。
罗雪蕾
关键词:媒介融合新闻直播传播学者新媒体电视
新文科背景下教育场景的变化及其影响被引量:1
2023年
新闻传播学科作为新文科建设的重要领域,有着贴近社会、贴近新技术的显著特征,也有着鲜明的价值引领作用与文化创新内涵,是新文科建设的“四大关键突破”之一。本文旨在以新闻传播学教学场景变化为切入点,探讨新文科建设背景下教学模式创新的特点及影响。
罗雪蕾董涵琪
关键词:新闻传播
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