您的位置: 专家智库 > >

莫焕然

作品数:9 被引量:13H指数:2
供职机构:遵义医学院珠海校区更多>>
发文基金:贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇欧茨
  • 2篇大学英语
  • 2篇瀑布
  • 2篇教学
  • 2篇《大瀑布》
  • 2篇大瀑布
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇心理现实
  • 1篇心理现实主义
  • 1篇心理现实主义...
  • 1篇学人
  • 1篇医学人文
  • 1篇医学人文素质
  • 1篇医学院校
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇语境

机构

  • 8篇遵义医学院

作者

  • 8篇莫焕然
  • 1篇蒋桂红
  • 1篇梁瑾
  • 1篇兰美兵

传媒

  • 2篇海南师范大学...
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇洛阳理工学院...
  • 1篇广西民族师范...
  • 1篇语文学刊

年份

  • 6篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2012
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
创伤与疗伤,解构与重构:欧茨心理现实主义小说《表姐妹》解读被引量:1
2016年
基于创伤理论,通过剖析乔伊斯·卡洛尔·欧茨的心理现实主义小说《表姐妹》的创伤书写,试图对心理创伤与疗伤和身份解构与重构之间的关系进行抽丝剥茧,借此展现解读该小说的全新理论和视角,进一步引领读者在感受创伤小说独特魅力的同时,以叙事言说创伤,以关爱烛照心灵。
莫焕然
关键词:创伤疗伤
试论聚焦形式模式及其在中国的应用被引量:2
2014年
为了解决形式中心式和意义中心式这两种教学模式固有的问题,Long提出了聚焦形式这一全新的教学模式。文章以近三十年国外相关的理论和研究成果为基础,简要介绍了聚焦形式产生的背景和定义,具体分析其建立的理论基础,重点归纳了常见的聚焦形式的实施方法,并深入讨论广受关注的相关问题,以及在我国实施聚焦形式存在的问题及解决方法。
莫焕然
关键词:二语习得
生态批评视域下的《大瀑布》研究被引量:1
2016年
乔伊斯·卡罗尔·欧茨因其作品题材丰富、寓意深刻而享誉美国当代文坛。长篇小说《大瀑布》是其晚年的一部力作。通过运用生态批评理论,对该小说中的自然、社会和精神生态进行全面分析,旨在解读欧茨的生态思想并启迪现代人努力实现大自然的重生和人性的回归。
莫焕然
关键词:欧茨大瀑布社会生态精神生态
话轮转换机制在英语教学中的应用被引量:1
2012年
本文根据会话分析中话轮转换的基本理论,探讨了如何将话轮转分析的成果运用到第二语言或外语课堂教学中,提高学生使用英语交际的能力。
莫焕然
关键词:话轮转换英语教学
生态女性主义:理论梳理及辩证解读被引量:1
2016年
生态女性主义在同一理论范式下思考人类、自然、社会之间的关系,寻求三者的和谐共存,在多元纷争的今日世界具有重要的理论与现实意义。在追溯生态女性主义的理论渊源并分析其内涵与特质的基础上,澄清对该理论的误解,为其理论和实践困境寻求出路,是一种颇具价值的努力。
莫焕然
关键词:生态女性主义辩证解读
自我的重塑与确立:欧茨小说《大瀑布》人物群像分析被引量:1
2016年
《大瀑布》是美国著名女作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨近年来的优秀作品,是欧茨对男性与女性、爱情与婚姻、正义与邪恶、宗教与科学、青春与成长、人类与自然等种种问题的深刻思考。本文通过展现欧茨小说《大瀑布》中主人公们抗争命运、追寻自我的心路历程,感悟欧茨鼓舞现代人挣脱枷锁,驱散混沌,重塑、确立自我的创作目的。
莫焕然
关键词:欧茨大瀑布
试论语篇分析在大学英语口语教学中的应用被引量:2
2016年
在对语篇分析进行简要介绍后,本文将利用一则教学实例来展示如何在大学英语口语教学中引入语篇分析以弥补目前我国大学英语口语教学的不足。
莫焕然
关键词:语境语篇分析大学英语口语教学
大学英语课程体系构建的思考——以医学院校为例被引量:3
2016年
英语的人文性在医学教育中日益彰显重要,在教学中融入有医学背景的文学知识可更好地激发学生的学习兴趣,有助培养医学生人文素质。医学院的大学英语课程体系构建要遵循大学英语与专业结合、必修与选修结合和课内与课外结合的原则,以文学为载体分阶段构建大学英语课程体系,构建课程体系的过程中要注重复合型英语教师队伍建设和教材建设。
蒋桂红莫焕然兰美兵梁瑾
关键词:大学英语课程体系构建医学人文素质
共1页<1>
聚类工具0