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虞志平

作品数:3 被引量:4H指数:1
供职机构:江苏省宜兴职业教育中心校更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇数学教学
  • 3篇教学
  • 1篇电视教育
  • 1篇学案
  • 1篇设计教学
  • 1篇数学交流
  • 1篇数学实验
  • 1篇自我
  • 1篇自我监控
  • 1篇自我监控能力
  • 1篇教育
  • 1篇画板
  • 1篇几何画板
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学设计
  • 1篇广播电视教育
  • 1篇《几何画板》

机构

  • 2篇江苏省宜兴职...
  • 1篇江苏广播电视...

作者

  • 3篇虞志平
  • 1篇任真

传媒

  • 1篇镇江高专学报
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇2012无锡...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
利用《几何画板》开展数学实验的探索与实践
2008年
数学实验的教育功能主要体现在以下几个方面:能有效促进学生的数学理解,从而促进有效教学;能培养学生的非逻辑思维能力;能提高学生的数学学习能力,促进学习方式的转变;能有效提高学生的数学学习信念.而现代信息技术的发展为开展数学实验提供了有力的工具及物质保障.
任真虞志平
关键词:数学实验数学教学教学案例几何画板
从'为教学而设计学习'走向'为学习而设计教学'
'为教学而设计学习'的教学设计注重教师的教而忽视学生的学,注重知识的传递过程和学生对教师权威的服从;'为学习而设计教学'的教学设计则着眼于学生的学,注重让学生经历数学知识的发生发展过程,并在这一过程中体验数学的思想和方法...
虞志平
关键词:数学教学教学方法教学设计
文献传递
数学交流:培养自我监控能力的有效途径被引量:4
2004年
一、自我监控能力在数学教学中的地位和作用 自我监控能力是指个体不断对自身认知活动进行一系列积极、自觉的监视、控制和调节的能力.如个体根据自身情况采取积极有效学习策略,积极反馈、调节自身学习行为和学习态度,灵活运用学习方法等方面的能力.它是元认知的核心成分.
虞志平
关键词:数学教学数学交流自我监控能力广播电视教育
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