覃能武
- 作品数：7 被引量：56H指数：5
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- PBL教学法联合传统教学和案例教学模式在系统解剖学教学中的应用被引量：15
- 2011年
- 《系统解剖学》是医学生在学习过程中最早接触到的一门重要基础课程。长期以来,解剖学教学工作者一直在不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式,力求使医学生把系统解剖学知识学得更好,为学习其它基础医学课程和临床课程奠定良好的基础。
- 谭刚覃能武
- 关键词：系统解剖学PBL教学法传统教学法案例教学法教学模式
- 病案分析法在中枢神经解剖学教学中的应用被引量：11
- 2009年
- 目的在基础医学学习阶段加强医学生临床思维能力培养。方法根据"以问题为基础的学习"(PBL)的教学模式,将"病案分析法"引入中枢神经解剖学教学中,设计学生问卷调查表进行教学效果评价。结果学生认为,病案分析法可显著提高自己的临床逻辑思维能力、归纳分析能力、自学能力。结论运用病案分析法可以有效实现医学基础理论与临床知识的"双向渗透",使学生初步建立起疾病的概念,培养学生的临床思维能力。
- 谭刚覃能武王振富谭文波李国贵吴建清
- 关键词：病案讨论临床思维能力
- 332例药物不良反应病例分析被引量：5
- 2003年
- 朱贤富覃能武
- 关键词：药物不良反应病例分析性别用药途径用药次数合理用药
- 不同实验内容多组同步交互式教学法在局部解剖学实验教学中的应用被引量：10
- 2009年
- 探讨新的局部解剖学实验课教学方法,提高学生的学习主动性、积极性和增强学习效果。采用不同实验内容多组同步交互式教学法,将实验课内容分为五个局部,参加实验学生随机分成五个小组各承担一个局部解剖操作内容,使每一个组的成员既是学习者又是教学者,不同的实验内容在同期内同步进行交互教学。提高了学生的学习主动性和积极性,增强了学习效果,培养了学生动手、动口、动脑,相互学习、相互交流的综合能力。
- 覃能武谭刚王振富李国贵
- 关键词：交互式教学法局部解剖学实验教学
- 心理应激在系统解剖学教学方法中的应用探索被引量：4
- 2009年
- 目的研究心理应激对医学生在系统解剖学研究性教学过程中的影响。方法课堂教学活动中针对学生每一心理变化阶段采用提问、精心授课、寻找教学中兴奋点、课后小结等方式来引起心理应激。结果激发了学生学习内动力,调动了学生学习积极性。结论有助于研究性教学,提高教学质量。
- 谭刚覃能武王振富李国贵谭文波吴建清
- 关键词：心理应激系统解剖学教学研究性教学教学质量
- 运用研究性教学方法，加强解剖学实验课教学改革被引量：10
- 2010年
- 研究性教学是当前课程改革中出现的一种新的教学理念和教学模式，具有强调过程、强调应用、强调体验的特点，对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。解剖学实验教学作为解剖学教学的重要组成部分，它在培养学生科学思维，掌握科学实验方法，提高学生动手能力等方面起着十分重要的作用。扩招后一系列教学资源严重不足而导致解剖实验教学质量下滑的问题，困扰着解剖学实验课教学改革。本室对此进行了有益的探索，收到了满意效果。
- 谭刚覃能武李国贵王振富谭文波王先丽吴建清
- 关键词：解剖学实验课教学改革教学方法解剖学实验教学研究性教学解剖学教学
- PBL教学模式在系统解剖学教学中的应用与思考被引量：10
- 2011年
- 长期以来,解剖教学工作者一直在不断探索有效的系统解剖学教学方法,提高教学质量,以使医学生把系统解剖学知识学的更好更扎实,为学习其他基础医学课程和临床课程奠定良好的基础。PBL（problem-based learning）教学模式是目前国际上医学教育中流行的一种教学模式，国内不少学者将其引入临床学科的教学活动，
- 覃能武谭刚王先丽王振富
- 关键词：系统解剖学教学PBL教学模式基础医学课程教学工作者教学质量临床课程
