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詹元灵: 作品数：14 被引量：37H指数：3; 供职机构：中国计量大学外国语学院更多>>; 发文基金：浙江省教育厅科研计划中国外语教育基金中国计量学院校立基金更多>>; 相关领域：文化科学语言文字更多>>

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浙江省新课改实验区中考改革的实践探索被引量：1: 2008年; 浙江省实验区中考改革呈现出三大趋势:学业考试难度进一步降低,综合素质评价改革深入推进,高中招生普遍提出素质要求。同时,各地出台的中考改革方案也在差异性上大做文章。实验区中考改革的主要经验是:稳步实施区域性中考改革,强化中考区域性的指导与约束,鼓励各地进行中考改革探索。; 詹元灵

关于英语自主学习中心满意度的调查报告——以中国计量大学为例: 2016年; 随着网络技术和多媒体的快速发展，英语教学和学习的方式呈现出网络化的趋势。为更好地适应大学英语教学改革的需要，各高校都建立了基于网络的自主学习中心，但在运行中却面临着各种机遇和挑战。为深入了解英语自主学习中心的使用情况，笔者采取问卷和个别访问的形式，以中国计量大学为样本，随机抽取各学院2015级学生进行调查并统计分析，提出学校应加大对英语自主学习中心的支持力度，完善自主学习中心的管理机制等建议。; 叶奕晨黄蕾詹元灵; 关键词：大学英语英语自主学习中心学生满意度

交互式任务型英语阅读教学法研究被引量：8: 2005年; 为了提高大学英语阅读教学效率,构建交互式任务型英语阅读教学模式,该研究从了解大学生英语阅读现状入手,对他们阅读中部分情感因素进行了问卷调查,分析出他们在阅读过程中某些情感因素的特点及其影响,探讨在大学英语阅读教学中如何运用交互式任务型英语阅读教学法来促进学生英语阅读能力的提高。; 王鉴棋詹元灵; 关键词：任务型阅读教学教学模式

第二语言习得一般路径的构建及其启示被引量：4: 2012年; 中国是世界上第二语言学习者最多的国家。基于Krashen的语言"输入假说"和Swain的语言"输出假说",得出了语言习得的一般模式是输入→输入过滤→有效输入→输出过滤→输出。但在不同语境下,阶段性语言习得会呈现出两种基本模式:输入导向和输出导向模式。这两种模式及其相互关系的探讨,可以确定不同语境下第二语言习得的一般路径,这对我国英语的教与学两方面均会产生有益的影响。构建第二语言习得的一般路径有助于改进第二语言教学活动,完善语言习得考核机制,为选择妥当的学习策略提供借鉴,最终提高学习者语言习得效率,促进语言能力的提升。; 王鉴棋詹元灵; 关键词：语言输入语言输出二语习得

需求分析理论下的特色商务英语课程设置被引量：16: 2010年; 为满足社会对既懂英语又懂国际商务知识的复合型人才的需求,近年来,我国许多高校相继开设了商务英语课程。但由于培养模式、培养目标大致相似,各个高校的商务英语专业体现不了其办学特色,无法满足国际商务领域对人才的多元化需求。本文运用需求分析理论分别对学生、社会、学校的需求进行了深入分析,提出各个高校应设置具有本校特色的商务英语课程。; 周敏芬詹元灵; 关键词：商务英语专业

通识教育背景下大学英语教学的展望: 2012年; 目前,大学英语教学面临着课时被不断削减、教学效率被质疑等种种困境,而通识教育可以为此提供一个较好的解决方案。通识教育作为一种教育理念,已逐渐为我国教育界所接受和认同,并成为我国高等教育改革的一个重要发展方向。大学英语教学和通识教育的目标是相辅相成的,二者结合是大势所趋。大学英语应该成为通识教育的重要内容和有效平台,而通识教育也将有助于大学英语教学走出目前的困境。; 詹元灵林玲; 关键词：大学英语通识教育跨文化交际

利用网络资源创建大学生英语学习资料库的实践探索: 2016年; 本文探讨如何利用网络资源建立大学生英语学习资料库，为学生创造英语学习的有利环境，对可能存在的问题提出了解决对策。学生利用资料库进行自主学习，不仅可以激发学习英语的自主性，而且可以提高英语语言学习能力，不失为一种英语教学的新模式。; 钱彩娣詹元灵; 关键词：网络资源语言习得

A STUDY ON SOME AFFECTIVE FACTORS IN COLLEGE ENGLISH READING被引量：1: 2003年; This study is an investigation to some affective factors involved in college English reading, including motivation, language attitude and interest. Statistic results show that most of the subjects hold positive attitudes towards English reading and exhibit test-oriented motivations. Some pedagogical implications have been provided on how to optimize the college students' affective state.; 王鉴祺詹元灵; 关键词：英语阅读能力情感因素大学英语教师阅读情感大学学生

新西兰终身学习政策述评: 2011年; 通过对新西兰终身学习政策的主要特点及其取得的成效进行归纳和分析,探讨这些政策对构建我国终身学习体系的借鉴意义。; 詹元灵王鉴棋; 关键词：终身学习政策

基于拔尖创新人才培养的大学英语课程体系探析: 2017年; 本文运用需求分析理论和建构主义理论自主设计问卷,结合师生访谈,探究大学英语教学如何满足拔尖创新人才的需求,构建了四年不断线的课程体系。希冀研究成果能为高校大学英语课程设置提供借鉴,有助于深化大学英语教学改革,加快培养拔尖创新人才。; 詹元灵; 关键词：拔尖创新人才大学英语课程设置