邹学亮
- 作品数：25 被引量：54H指数：5
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- 影响宁夏普通中学体操教学开展的因素及对策研究被引量：1
- 2013年
- 对宁夏普通中学的体操运动进行了全面的调查分析,得出影响体操开展活动的因素的结论是通过数理统计、访谈以及问卷调查的方法进行的,结果表明:影响宁夏普通中学体操教学开展的主要因素有:场地、器材、设施缺乏;领导不够重视;学生压力大,锻炼少,身体素质下降;体操教学组织困难;学生不感兴趣;教师业务水平低;新课标评价体系不易操作.
- 邹学亮
- 关键词：体育与健康课程标准体操教学
- 《新课标》背景下宁夏普通中学体操教学现状与对策研究被引量：5
- 2013年
- 本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对宁夏42所普通中学体育教师的师资情况、体育教师对新课标的认知情况、实施新课标后体操教学现状、学生对新课标下体操教学的态度、影响宁夏普通中学体操开展的因素进行了调查,对宁夏普通中学体操教学内容、方法、进行系统分析、研究,以制定出更好的方案来指导宁夏回族自治区中学体操更好的向前发展,同时也为高校体育教育专业体操教学改革提供理论依据。
- 邹学亮
- 全健排舞的健身价值与噪音扰民的辨证思考被引量：1
- 2015年
- 运用文献资料法、调查法、专家访谈法研究全健排舞的特点、价值、功能等方面,分析造成排舞噪音扰民的根本原因,提出全健排舞良性发展的具体措施和办法:1)加强健身场地设施的建设;2)加强全健排舞健身活动的组织管理;3)重视全健排舞专业指导员的培养;4)提高群众体育参与者的素质。
- 邹学亮
- 关键词：健身价值
- 体育教育专业学生技能大赛实践教学体系的构建被引量：1
- 2016年
- 体育专业技能大赛对促进高校体育人才培养模式的改革,提高教师教学能力,激发学生学习动力,创新和提高实践课程水平都具有极其重要的意义。高校应以体育专业技能竞赛为主导,强化专业特色,突出核心课程,深化体育教学改革,细化实践课程内容,优化人才培养方案,完善教学体系,建立体育专业技能大赛平台,提高人才培养质量。
- 邹学亮
- 关键词：体育教育技能大赛教学体系
- 非遗视角下有关民族传统体育保护和传承的思考被引量：3
- 2016年
- 非物质文化遗产是各民族人民世代相承的与群众生活具有密切联系的各种传统文化表现形式和文化空间的总和。它不仅是我国历史发展的重要见证,同时也是具有重要价值的文化资源。从非遗视角就民族传统体育保护和传承探讨和分析,先从目前民族传统体育保护情况为出发点进行介绍,然后剖析我国民族传统体育在非物质文化遗产保护中遇到的问题和挑战,最后针对性地提出能够促进民族传统体育保护和传承的方法策略,希望能达到抛砖引玉的效果,重新引发大众对民族传统体育的关注和期待,最终能对非物质文化遗产的保护工作产生一定的助益作用。
- 邹学亮
- 关键词：非物质文化遗产民族传统体育传承
- 新课标背景下体育教育专业学生体操教学能力的培养被引量：3
- 2015年
- 新课标的实施和改革推动着中小体育教学的向前发展,本文通过对中小学体操教学内容的设置和要求以及高校体操课程与《新课标》的衔接问题进行深入研究,提出提高体育教育专业学生体操教学能力的对策。
- 邹学亮熊振强赵木桥
- 关键词：体育教育专业体操
- 全民健身公共服务的现实困境及发展路径
- 2016年
- 为解决人民群众的体育锻炼需求,提高国民身体素质,我国提出构建全民健身公共服务体系的目标。学术界对于该体系建设的基础理论和现状调查的研究取得了丰硕的成果,但如何实现民众、社团、组织与该体系建设的良好互动,针对这种互动产生的现实困境和解决路径仍然是研究的重点所在。
- 邹学亮
- 关键词：全民健身体育需求
- 全民健身与社会体育专业人才培养的整合研究被引量：10
- 2016年
- 在详细分析社会体育专业人才培养的现状与现存问题的基础上,追根溯源,深刻剖析了其产生的原因,借助全民健身运动创造人才培养的契机,对全民健身与社会体育专业人才培养的整合进行探索与研究,并给出建议,以期对未来社会体育专业人才培养同全民健身运动的融合有所助益。
- 邹学亮
- 关键词：全民健身社会体育专业人才
- 非物质文化遗产视野下茂名市民族传统体育的保护与发展被引量：5
- 2017年
- 从非物质文化遗产视野下探索民族传统体育的传承与发展的相关问题,针对茂名市民族传统体育的发展现状与困境,提出一系列举措:加大媒体对民族传统体育相关内容的宣传力度,营造民族传统体育的生存环境,充分发挥政府的主导作用,注意大众性、经济性与体育旅游有效的结合,利用科学研究促进民族传统体育文化的发展等,来推动茂名民族传统的发展。
- 邹学亮
- 关键词：非物质文化遗产民族传统体育
- 论体育教师惩戒权的合理使用被引量：1
- 2015年
- 受到传统体育教育思想的影响和缺乏法律法规对教师惩戒权的明确规定,导致现实中经常发生一些不合法、不合道德和不合教育性的惩戒现象。体育教师要合理使用惩戒权:1)必须从建立监督机制和提高教师自身素养方面来消除和预防不合理惩戒行为的发生;2)必须明确实施惩戒权的基本要求;3)必须掌握使用惩戒权的方法。只要按照正确判断越轨行为—掌握学生特点—分析越轨行为发生情景—判断是否使用惩戒手段—选择惩戒方式—预测惩戒效果—实施惩戒行为的步骤进行,才能科学合理地使用惩戒权。
- 熊振强邹学亮赵木桥
- 关键词：惩戒体罚越轨
