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陈常兴

作品数:6 被引量:26H指数:4
供职机构:临沂医学专科学校更多>>
发文基金:山东省科技计划项目更多>>
相关领域:化学工程医药卫生轻工技术与工程理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇化学工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇催化
  • 2篇香料
  • 2篇催化合成
  • 1篇牙周
  • 1篇牙周病
  • 1篇氧化镧
  • 1篇杂多酸
  • 1篇溶解性
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇提高化学
  • 1篇提高化学教学...
  • 1篇配合吸附波
  • 1篇苹果酯
  • 1篇钼杂多酸
  • 1篇钨酸
  • 1篇吸附波
  • 1篇磷钨
  • 1篇磷钨酸
  • 1篇硫酸

机构

  • 6篇临沂医学专科...
  • 3篇临沂师范学院
  • 1篇中山大学

作者

  • 6篇陈常兴
  • 3篇彭安顺
  • 1篇陈继诚
  • 1篇庄乾瑞
  • 1篇莫金垣
  • 1篇郑卫东
  • 1篇马春霞
  • 1篇朱惠学
  • 1篇李安泽

传媒

  • 2篇临沂医学专科...
  • 1篇分析化学
  • 1篇日用化学工业
  • 1篇食品科技
  • 1篇农药

年份

  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇1997
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
甲基磺酸铜催化合成苹果酯的研究被引量:6
2005年
以乙酰乙酸乙酯和乙二醇为原料,甲基磺酸铜为催化剂,合成了苹果酯;采用正交实验法考察了影响收率的因素,其较优条件为:n(乙酰乙酸乙酯)∶n(乙二醇)为1∶1.5、催化剂7.5 g、带水剂7.5 mL,在回流温度下反应3.0 h。收率可达88.2%。
彭安顺陈常兴
关键词:香料苹果酯催化
复方鞣酸液对离体牙石溶解性的研究被引量:7
2003年
目的  利用不同 pH值的复方鞣酸液对离体牙石进行溶解性研究 ,选择一种高效溶解液对牙石能够迅速溶解 ,且不损伤口腔正常组织 ,为临床提供一种预防和治疗牙周病的有效药物和方法。方法  利用临床上采集的离体牙石 ,用自来水冲洗干净 ,再用去离子水冲洗 2遍 ,晾干。然后置于P2 0 2干燥器中 2 4h后取出。随机将牙石放入 3种不同 pH值的复方鞣酸液中 ,利用直接法和超声波震荡法 ,分别观察 30min后各自的牙石溶解百分率。结果  复方鞣酸液 pH值在 9、7、5时的牙石溶解率 ,直接溶解法分别为 63.2 5 %、66.0 4 %和 86.87% ,三者相比具有明显差异 (χ2 =7.2 8,P<0 .0 0 5 )。超声波震荡法分别为 79.0 1%、72 .5 7%和 91.0 1% ,三者相比具显著性差异 (χ2 =6.97,P <0 .0 0 1)。超声波震荡法的牙石溶解率较直接法高 10 %左右。结论  不同 pH值的复方鞣酸液对牙石的溶解百分率各异 ,pH值为 5时效果为最好 。
李安泽陈常兴朱惠学庄乾瑞郑卫东
关键词:溶解性牙周病
搀杂氧化镧的硫酸钛催化合成香料肉桂醛缩乙二醇的研究被引量:7
2005年
搀杂氧化镧的硫酸钛经高温焙烧后制得一种新型固体酸。固体酸吸附吡啶的红外光谱证明其表面存在明显的Bronsted酸中心和Lewis酸中心。以肉桂醛和乙二醇为原料,搀杂氧化镧的硫酸钛为催化剂,合成了肉桂醛缩乙二醇。采用正交实验法考察影响收率的因素。其最优条件为:肉桂醛∶乙二醇∶催化剂∶带水剂为1mol∶1.2mol∶7.5g∶75mL,催化剂中氧化镧搀杂量为5%,反应在回流温度下进行,反应时间3h,收率可达92.7%。证明搀杂了氧化镧的硫酸钛对肉桂醛缩乙二醇的合成反应具有较高的催化活性,并且催化剂可以重复使用。
彭安顺陈常兴
关键词:氧化镧硫酸钛催化
活性炭固载磷钨酸催化合成2-异丙基-1,3-苯并二氧五环
2003年
以邻苯二酚和异丁醛为原料 ,活性炭固载磷钨酸为催化剂合成了杀虫剂呋喃丹的中间体2 -异丙基 - 1,3-苯并二氧五环。采用正交实验法考察了原料配比、催化剂的固载量及其用量和带水剂用量等因素对缩合收率的影响。其最优工艺条件是 :n(邻苯二酚 )∶n(异丁醛 )∶m(催化剂 )∶v(带水剂 )为 1mol∶1.5mol∶10 g∶2 0 0ml,催化剂的固载量为 2 3.6 % ,反应在回流温度下进行 ,反应时间约 4h ,收率可达 90 .8%。催化剂可重复使用。
彭安顺陈常兴陈继诚
关键词:活性炭固载磷钨酸催化合成
砷铋钼杂多酸络合吸附波的研究被引量:5
1997年
朱化雨陈常兴李琳莫金垣
关键词:配合吸附波极谱法
深化实验教学改革 提高化学教学质量被引量:1
2004年
陈常兴马春霞
关键词:实验教学教学改革教学质量
共1页<1>
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