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陈永利

作品数:13 被引量:8H指数:2
供职机构:华北电力大学科技学院更多>>
发文基金:河北省高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇定理
  • 3篇映射
  • 3篇收敛定理
  • 3篇BANACH...
  • 2篇强收敛
  • 2篇强收敛定理
  • 2篇技能型
  • 2篇技能型人才
  • 2篇本科
  • 2篇本科教育
  • 2篇变分
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇党内
  • 1篇党内激励
  • 1篇等式
  • 1篇迭代序列
  • 1篇对偶

机构

  • 10篇华北电力大学
  • 5篇河北大学

作者

  • 11篇陈永利
  • 4篇刘英
  • 1篇王卿
  • 1篇王春百
  • 1篇崔振国
  • 1篇王娴

传媒

  • 2篇应用数学
  • 2篇才智
  • 2篇科教导刊
  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇数学年刊(A...
  • 1篇新校园(上旬...
  • 1篇青年与社会
  • 1篇学周刊

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Banach空间中的相对非扩张映射和变分包含的强收敛定理
2008年
这篇论文主要考虑了相对非扩张映射的不动点问题和关于逆强增生映射和m-增生映射的变分包含问题;我们建立了一类新的迭代方法来逼近这两个问题的公共解,证明了这一迭代序列强收敛到这两个问题的公共解.
刘英陈永利王娴
关键词:变分包含强收敛
独立学院党内激励关怀帮扶机制研究
2016年
结合当前独立学院发展面临的诸多实际问题,对独立学院党内激励关怀帮扶工作现状及重要意义进行了简要分析,提出了加强独立学院党内激励关怀帮扶机制建设的具体对策建议。
陈永利王卿
关键词:关怀帮扶
ITAT教育工程在独立学院技能型人才培养中的运用——以华北电力大学科技学院为例
2015年
ITAT教育工程,是一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。本文在分析独立学院人才培养中的突出问题的基础上,分析了ITAT教育工程在独立学院IT技能型应用人才培养中的积极意义和有效运用,并以华北电力大学科技学院为例做了具体分析。
陈永利王春百
关键词:ITAT教育工程
独立学院转型高等职业本科教育的SWOT分析被引量:1
2017年
高等职业本科教育是我国加快发展现代职业教育的重要发展方向。从独立学院的发展现状出发,运用SWOT分析方法,对转型高等职业本科教育的优势、劣势、机遇、威胁等方面系统分析,旨在探讨独立学院转型发展战略。
陈永利
关键词:SWOT分析
信息化环境下大学生思想政治建设路径探析
2011年
从高等教育信息化建设进程的角度,分析大学生思想政治教育带来的信息化变革,探索信息化环境下开展思想政治建设的新途径和新方法。
陈永利
关键词:教育信息化思想政治教育
Banach空间中3类问题公共解的弱收敛定理
2009年
在2-一致凸、一致光滑的Banach空间,引入了一个迭代序列来逼近3个集合的公共点,这3个集合分别是平衡问题的解集、变分不等式的解集和相对非扩张映射的不动点集。表明了这一序列弱收敛到这3个集合的公共点。
刘英陈永利
关键词:变分不等式
Hilbert空间中关于松弛协强制映射的一类新的广义变分不等式组(英文)
2009年
在本文中,我们首先引入了一类新的关于松弛协强制映射的广义变分不等式组,通过用度量投影的方法,我们证明了这类广义变分不等式组解的存在性和唯一性.我们也建立了一类新的算法来逼近这一不等式组的解,本文的结果使得近期相关结果成为本文的特殊情况.
刘英陈永利
关键词:非扩张映射迭代序列
Banach空间中相对非扩张映射的强收敛定理
2012年
用修正后的Halpern's迭代方法在Banach空间建立了一个迭代序列,证明了这一迭代序列强收敛到2个相对非扩张映射的公共不动点.
刘英陈永利
关键词:正规对偶映射
独立学院技能型人才培养模式的构建被引量:1
2015年
随着我国高等教育改革的推进和经济社会发展的需要,转型发展为应用技术本科大学成为独立学院改革发展的必然。本文从现代学校制度、师资队伍、课程体系、实践教学体系、职业竞赛体系、职业资格教育体系等方面,浅析独立学院本科技能型人才培养模式的构建。
陈永利崔振国
关键词:技能型人才
论高等职业本科教育是创新发展之本被引量:1
2017年
高等职业本科教育是一种全日制的本科层次的专业学位型学士教育。本文从基本内涵、办学理念、培养目标、专业设置、课程体系、师资队伍、实践教学等方面,论述高等职业本科教育是创新发展之本。
陈永利
关键词:高等教育专业学位
共2页<12>
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