陈煦海
- 作品数：29 被引量：99H指数：5
- 供职机构：陕西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 人际愤怒的利与弊:来自元分析的证据被引量：1
- 2023年
- 愤怒是因愿望落空、目标受挫或边界被犯而产生的负性情绪,指向他人的愤怒即为人际愤怒。人际愤怒对接收者的影响有争议,有人认为人际愤怒弊端极大,有人认为人际愤怒是可资利用的工具。这种分歧可能源于评价指标、参照对象和应用场景的不同,有必要用元分析系统考察人际愤怒的利与弊。本研究对67篇文献,总样本量为15462人的185个效应值进行了分析,结果发现:人际愤怒会让接收者让步更多、亲社会行为减少、问题解决行为提升,同时情境不公平感增加,对愤怒表达者的态度和能力评价均降低,这些效应受接收者文化背景和相对权力大小的调节。这提示人际愤怒利弊相依,能改变愤怒接收者的某些行为,却增加对表达者的消极评价,应视情景谨慎使用。
- 王旭东何雅吉范会勇罗扬眉陈煦海
- 关键词：愤怒主观评价文化背景社会权力
- 教师情绪能力及培育路径分析被引量：4
- 2019年
- 教师情绪能力是教师在教学生活中识别、理解、表达和管理自己及他人情绪,并利用情绪促进工作与生活的能力。教师情绪能力对教师的个人幸福和职业发展、学生成长和教育教学活动的开展均有重要意义。社会情绪学习、积极心理学、正念和工作记忆训练等手段是提升教师情绪能力的有效方式。在"全面深化新时代教师队伍建设改革"的时代要求下,教师教育应当借鉴社会情绪学习、积极心理学和认知神经科学的成果,汲取中华文化的精华,基于我国教师特点,开发简洁高效的情绪能力培育方案,切实提升教师的情绪能力。
- 陈煦海张蓓
- 关键词：教师情绪能力
- 教师教学效能感的潜类别增长轨迹——基于解释性序列设计的混合研究
- 目的:考察新教师入职三年(T3-T5)教学效能感的潜类别增长轨迹,以及入职前两年(T1-T2)的预测变量和入职第三年(T5)的结果变量的影响。方法:采用混合研究解释性序列设计,对196名中小学教师职初历时3年(T3-T5...
- 吴胤霖陈煦海
- 关键词：教学效能感
- 自主选择偏好:表现、机制与应用被引量：2
- 2019年
- 自主选择偏好指当面临自主选择或委托他人选择时,人们总是偏好自主选择,即使为此付出代价也在所不惜。自主选择偏好可能有过度自信、控制幻觉和模糊厌恶的原因,但更多可能源于自主选择本身承载了某种内在价值。奖赏系统(纹状体、内侧前额叶)的神经活动是其关键的神经基础,同时自主选择也受认知调控系统的调节。未来研究应在社会情景下揭示自主选择偏好的作用机制和调控因素,并探索它在群体间的平衡机制,以增进个体幸福和群体利益。
- 陈煦海吴茜
- 反讽的加工机制--亲密程度与视角的影响
- 反讽是一种通过用与字面义不一致的引申义来表达情绪的独特语言现象。人物关系和理解视角如何影响对反讽的理解和情绪感知是当前研究尚待解决的问题。为此，本研究操纵人物关系的亲密程度以及理解视角，以反讽理解的反应时和情感评估为因变...
- 刘熹陈煦海杨倩侯琳平牛杨阳
- 关键词：反讽幽默
- 教师职业认同感和教师情绪的纵向关联:职前到职初的追踪研究
- 2024年
- 教师情绪和职业认同感是教师发展的关键因素,已有研究发现二者显著相关,但未揭示二者从职前到职初的发展特征和纵向关联。本研究调查284名师范生在大三、实习和职初的职业认同感和后两个时点的教师情绪,结果发现:实习期职业认同感高于大三和职初;职初的积极情绪和消极情绪均低于实习期;实习期和职初的职业认同感仅与积极情绪存在往复式影响。这表明教师教育应基于教师情绪与职业认同感交互促进的规律同步推进二者培育。
- 孙梦梦姬雅静吴胤霖应奎霖陈煦海
- 关键词：教师教育职业认同感教师情绪
- 孤独与独处的语义分析被引量：7
- 2006年
- 用4对形容词编制的7级评定的语义分析量表对重庆市某高校233名学生进行调查,结果显示,孤独和独处在4个7等级语义量尺上的距离为1.029,孤独和独处在积极-消极、稳定-不稳定和人际满意-人际不满意3个语义量尺上评分差异有显著性(3.96±1.73,3.20±1.39;3.99±1.70,3.41±1.46;3.80±1.71,3.42±1.50,P<0.01),在主观-客观量尺上评分差异不显著(3.18±1.48,3.21±1.74,P>0.05)。提示孤独和独处是两个独立的概念,代表着不同的心理特征,但二者在语义量尺上存在共同趋向。
- 陈桃林王晓刚蒋灿陈煦海许海燕
- 关键词：孤独独处语义学
- 左脑还是右脑?——自我觉知神经机制的述评被引量：5
- 2011年
- 自我觉知是个体对自己有所认识或意识的内部主观状态,自我认知加工的任务都激发了自我觉知,因此,其复杂性导致脑机制研究存在很多的争议。对自我觉知神经机制的研究多从认知神经精神医学和涉及自我觉知任务的脑成像的角度进行,很多研究发现自我觉知更多地激活了右脑,针对具体的任务而激活不同脑区;但复杂的、高水平的自我觉知任务往往涉及内部言语加工,需要左脑的加入。现在越来越多的研究认为皮质中线结构对自我觉知具有重要作用。今后有关自我觉知神经机制的研究可望从自我觉知的性质、所涉及的具体任务水平及社会文化背景的差异等方面有所进展。
- 程蕾陈煦海黄希庭
- 关键词：自我觉知脑机制
- 初中生情绪调节能力、心理健康状况及学业负担态度的现状调查及关系研究
- 《中学生情绪调节能力问卷》、《中学生心理健康量表》和《中学生学业负担态度量表》对754名初中生进行了调查,以考察初中生情绪调节能力、心理健康水平和学业负担态度的现状以及几个变量之间的相互关系。结果显示,初中生情绪调节能力...
- 张立洁燕子涵陈煦海
- 关键词：情绪调节能力心理健康
- 文献传递
- 苗族、土家族高三学生自我价值感与时间管理倾向的调查研究被引量：6
- 2007年
- 目的探讨渝东南少数民族地区高三学生自我价值感、时间管理倾向的特点及其与学业成绩之间的关系。方法采用自我价值感和时间管理倾向量表,对土家族、苗族和汉族293名高三学生进行团体施测。结果时间价值感、时间监控和大学生有显著差异;除社会生理价值感低于常模外,自我价值感其余各维度都显著高于常模;只在总体自我价值感和个人取向一般自我价值感有显著性别差异,其余各维度均无显著差异。两个量表得分的民族差异不显著;自我价值感和时间管理倾向各维度之间显著相关,但只有总体自我价值感和社会取向一般自我价值感与学业成绩显著相关。结论苗族、土家族高三学生自我价值感、时间管理倾向同常模有显著差异,但与学业成绩关系不大。
- 陈煦海李怀虎
- 关键词：自我价值感时间管理倾向土家族苗族
