陈虹
- 作品数：10 被引量：17H指数：3
- 供职机构：广安职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>
- 海洋水线面视觉图像特征自动化识别系统设计
- 2019年
- 传统海洋水线面图像识别系统在使用过程中,受到自身硬件参数限制,无法对高精度特征图像边缘进行自动识别计算,导致图像识别率与识别效率降低;同时,传统识别系统中的算法对线扫步长参数优化存在匹配量失常的问题,从而导致传统海洋水线面图像特征识别系统识别率差,计算识别效率低。因此,提出海洋水线面视觉图像特征自动化识别系统设计,首先,创建高精度视觉图像采集阵列;通过引入高精度摄像模块、图像采集卡与图像处理芯片等元件,完成水线面视觉图像高清采集与预处理硬件的设计;接着,通过在硬件主控中引入边缘残像特征识别算法,对图像边缘特征进行像素点识别;同时提出设计中在系统软件设计中引入自动化识别算法,配合特征识别计算,实现水线面视觉图像的自动化识别效果;最后,通过设计的仿真实验,证明设计系统具有识别精度高,识别速度快、稳定向好的特点。
- 陈虹
- 关键词：视觉图像
- 高职院校人文素质教育现状及对策研究被引量：5
- 2017年
- 高职院校培养的是具有良好文化道德修养的高级技术型人才,但高职院校在重视技能的同时人文素质教育现状不容乐观,"重技能、轻人文"的现象普遍存在。人文素质教育没有列入学校整体规划;学校不够重视;高职院校的人文素质教育缺乏职业特点;教师的整体人文素质教育整体水平不高;学生对人文素质教育的认识不够,人文素质有待提高。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,要让学生成为会做人、会学习、会做事、会处世的全面发展人才。要实现高职院校学生人文素质教育的目标,要更新教育理念,树立全面发展的人才质量关,从人文素质课程体系的建设、实践教学环节渗透、师资培养、校园文化建设等多个方面着手。全面培养学生,实现技能和人文发展并重的新局面,达到高职院校真正培养人才的目的。
- 陈虹滕春燕邓红辉刘敏李超袁霞杨晶晶
- 关键词：高职院校人文素质教育
- 基于OpenCV的人脸检测系统设计与实现被引量：4
- 2013年
- 在生物特征识别技术中,人脸识别不同于指纹识别,人脸识别是最自然、最直接、最友好的识别方法。人脸检测和识别在身份认证、视频监控、公安系统等领域有着广泛的应用。本文利用OpenCV中提供的Boosted Cascade算法进行人脸识别,结果表明识别效率较高,效果好。
- 陈虹
- 关键词：人脸检测OPENCV
- 一种大数据存储用便于散热的移动硬盘
- 本实用新型公开了一种大数据存储用便于散热的移动硬盘，包括硬盘本体，所述硬盘本体的底部开设有散热板安装槽，且散热板安装槽的内部通过合页转动连接有散热板，所述散热板安装槽内部远离散热板的一端通过转轴转动连接有T型旋钮，所述散...
- 李超陈虹黄元力袁霞
- 文献传递
- 基于项目化的数据库基础课程教学改革与实践
- 2021年
- 数据库在日常生活中的应用非常广泛,但高校关于数据库的教学还存在着一些弊端。针对高职院校数据库基础课程的教学现状与存在问题,结合教学实践与研究,课程改革小组成员提出了数据库基础课程的教学改革方案。改革基于项目化,从教学内容、教学方法、教学组织和管理、考核方式等方面进行,以达到优化课程教学、提升学生操作数据库的能力的目的。课程改革小组成员从学生学习的积极性、学习成绩、学生的实践能力等几方面对数据库基础课程的教学改革成效进行了分析,从分析结果可以看出改革效果良好,改革方法具有指导作用。
- 陈虹
- 关键词：数据库基础教学
- 一种基于图像处理的安防系统
- 本实用新型公开了一种基于图像处理的安防系统，涉及安防技术领域，包括中央控制单元、监测单元、安防单元、消防单元、报警单元、上位机、服务器及移动终端；中央控制单元与上位机连接，上位机及移动终端分别与服务器通信连接；监测单元包...
- 袁霞吴建李超陈虹
- 文献传递
- 校企合作教学在高职软件技术专业中的应用被引量：2
- 2017年
- 高职软件技术专业的人才培养目标是培养动手能力、实践能力强,有较丰富项目实战经验的专业型IT人才。传统的软件技术专业人才培养模式已经不能跟上和适应社会的发展,很多高职院校纷纷探索软件技术专业的人才培养方式、方法。校企合作进行教学在高职软件技术专业人才培养中发挥着重要的作用,学生走进企业进行学习,用这种方法进行教学能充分锻炼学生的动手能力,学生积累较丰富的项目实践经验,在就业环节脱颖而出,真正达到高职软件技术专业人才培养的目的。
- 陈虹
- 关键词：校企合作项目教学法高职软件技术
- “互联网+”背景下二维动画课程教学模式改革探讨被引量：6
- 2018年
- 随着网络技术、云技术、数字化技术的兴起,学校教育和学生学习模式受到了很大影响。如何将互联网与二维动画课程教学进行有机结合,培养"互联网+"下满足动漫产业发展的高技能、高层次人才,已成为当前二维动画教学改革的热门课题之一。"微课程"具有资源容量小、形式多样、设计丰富等特点,正适应4G通信时代学习者的学习需求。学习者可借助移动终端,利用碎片时间进行学习,增强了学习自主性,满足了学生的个性化学习要求。实践证明,基于"微课程"的翻转课堂教学大大提高了课堂教学效率。
- 陈虹
- 关键词：二维动画教学模式
