陈雪婷
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：中国民用航空飞行学院更多>>
- 发文基金：中国民航飞行学院青年基金更多>>
- 相关领域：航空宇航科学技术语言文字文化科学文学更多>>
- 基于SPOC的《飞行英语阅读》混合教学模式构建被引量：5
- 2019年
- SPOC(Small Private Online Course)是针对小规模教学对象的私有在线课程。本文通过需求问卷,分析了《飞行英语阅读》课程实施实际困难及改革的必要性,探讨基于SPOC理念的混合教学模式构建。结合学习平台构建理论,文章详细阐述了SPOC在线学习平台具体内容和管理模块设置,并设计混合教学流程,为教学实践提供可借鉴方案。
- 陈雪婷郑丽陈华妮
- 关键词：混合教学模式教学流程
- 基于过程性评价的线上英语自主学习效果及改进措施
- 2020年
- 过程性评价是进行线上学习的重要评价方式之一。基于线上学习平台数据,深入分析班级、个体学习者在阶段内的学习表现,文章针对线上自主学习的典型问题,建议从线上自主学习理念指导、学习时间、任务设置、评价方式四个方面进行评价改进,以期提升学生线上自主学习效果。
- 陈雪婷
- “大学英语 + 雅思”教学模式下飞行国际班英语读写课教学改革探索
- 2019年
- 本文在“大学英语 + 雅思”教学模式背景下,调查分析了飞行国际班英语学习现状及出国英语要求,探讨了阅读写作课改革路径。本文认为阅读课应以现有阅读材料为基础、雅思阅读为补充,拓宽学生阅读领域。其次,阅读和写作应作为有机结合的教学模块,相互促进。最后,借鉴雅思读写题型对现有阅读材料进行重组,以及由雅思写作评分标准为指导进行写作教学利于学生写作能力的提高。
- 陈雪婷
- 关键词：大学英语
- 基于SPOC理念的飞行国际班学生英语教学模式设计被引量：1
- 2019年
- 近年来,参加国内民航院校“国内理论+国外飞行”培养模式的飞行学生人数不断增加。相关调查显示,学生在国外航校全英语环境中学习遇到诸多困难,急需提升其英语交际能力,这给国内两年英语学习阶段提出新的要求。针对此背景,本文将分析国内学习阶段英语课程实施情况,提出结合SPOC构建在线教学平台、引入线上+线下混合教学模式和教学流程,对现有课程进行改革,以期在学习民航英语的同时提升学生英语交际能力。
- 陈雪婷
- 关键词：教学模式
- 飞行技术专业《英语读写》课程混合式教学实践及效果评价
- 在"金课"理念下,结合飞行技术专业学生培养需求,围绕教学平台、教学形式、教学评价等内容探讨《英语读写》课程混合式教学设计,开展教学实践,并从学生满意度调查、学生在线学习效果、学生期末成绩三方面考察教学实践效果。
- 陈雪婷
- 关键词：读写课程
- 民航飞行学生英语学习文化调查研究
- 2020年
- 本文借助问卷,考察飞行学生英语学习文化的特点,结果显示在英语学习中飞行学生态度积极,但多数由外部学习目的驱动。他们认为好老师要能提升学生学习兴趣和独立学习能力,而好学生应具备批判思维、独立思考能力,师生关系更多体现为平等的朋友关系。同时,飞行学生对教材、教学模式和合作学习持批判性态度。
- 陈雪婷
- 关键词：问卷调查
