马艳
- 作品数：19 被引量：40H指数：4
- 供职机构：昆明学院外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 教师语言意识和文化意识对教师语言能力及文化能力的提高探析——以外语课堂教学为例被引量：1
- 2014年
- 教师语言意识对外语课堂教学的影响受到越来越多的关注,许多学者从不同的角度探讨了教师语言意识作为教师的语言系统知识对有效进行教学的作用,同时也指出教师语言意识和文化意识的养成有助于教师语言能力和文化能力的提高,最终决定着外语课堂教学的效果。
- 马艳
- 关键词：语言意识文化意识语言能力文化能力外语课堂教学
- 英语类比构词及其在英语新词新语构成中的语义特征
- 2012年
- 类比构词是现代英语新词新语构成的重要途径之一。其构成方式很多,主要有近似类比、反义类比、色彩类比、数字类比及地点空间类比。本文从政治经济、科学技术、日常生活等方面就类比构词在英语新词新语中的语义特征加以分析。
- 马艳
- 关键词：类比构词新词英语语义特征
- 教师语言意识与少数民族地区英语教师的专业发展被引量：1
- 2015年
- 20世纪末教师语言意识这一概念提出以来,语言教育界就教师语言意识对教学效果的影响展开了大量的研究,研究证明教师具备语言意识能够促进教学的有效进行。少数民族地区的英语教学需要大量的具备教师语言意识的教师,通过多种渠道的培训能促进民族地区教师语言意识的提高,民族地区教师专业发展必须纳入长期的规划。
- 马艳
- 关键词：少数民族地区教师专业发展
- 云南少数民族地区英语学习者语法能力的发展
- 2015年
- 外语教学的最终目的是培养学生运用外语进行交际的能力。学习者语法能力的发展有利于交际能力的提高。云南少数民族地区英语学习者受当地经济条件、生活环境、思维方式等因素的影响。研究少数民族地区英语教学的现状,如何发展英语语法能力有助于提高少数民族地区学生的英语水平。
- 马艳
- 关键词：云南少数民族地区英语学习者语法能力
- 词汇衔接手段对英语语篇理解的作用探析被引量：1
- 2012年
- 目前国内外语言学界对语篇分析中衔接和连贯的研究和探讨已经深入到理论的多维层面,但是搞清和掌握作为语篇连贯显著特征的词汇衔接手段对语言教学仍然有着极大的现实意义。本文旨在对英语语篇中常见的词汇衔接进行探讨,并以专业英语教材中的语篇为例说明词汇衔接手段对英语语篇理解所起的作用,以期对语言教学有所帮助。
- 马艳
- 关键词：衔接连贯复现同现语义搭配
- 汉族与少数民族英语专业学生词汇学习策略对比研究——基于云南省三所高校的实地调查被引量：7
- 2016年
- 本文采用调查问卷和访谈的方法对云南省三所高校214名汉族和少数民族英语专业学生词汇学习策略的使用情况进行探究。研究结果表明:汉族和单/双语少数民族英语专业学生在英语词汇学习过程中元认知策略、认知策略、社会/情感策略和依赖策略的使用频率均为中等;双语少数民族与单语少数民族英语专业学生在元认知策略使用方面存在显著性差异;虽然汉族和少数民族英语专业学生在认知和社会情感策略的使用上并没有显著性差异,但在查字典、分类、语境化和合作等具体策略的使用上存在一定差异;与双语少数民族英语专业学生相比,汉族英语专业学生对母语的依赖性更强。
- 马艳张春杰
- 关键词：元认知策略
- 英语作为国际通用语使用研究的特征、视角与启示被引量：6
- 2015年
- 伴随经济全球化和区域化合作进程的不断推进,英语在全球各领域的使用更为普及,已成为世界不同语言文化背景人们国际跨文化交往的通用语言,这也促进了英语教学的不断发展。在过去的十多年里,英语作为通用语(ELF)的研究与教学实践成为了应用语言学和国际英语教育领域的新热点,并呈现出了蓬勃发展的趋势。文章在简述ELF发展历程的基础上,对ELF的概念和特征进行界定,对其研究领域和主要内容进行介绍,探讨ELF对我国英语教学尤其是大学英语教学改革的启示。
- 马艳李丽生
- 关键词：世界英语英语教学
- 外语教师专业发展中的教师自主被引量：4
- 2008年
- 教师自主是教师专业发展的最高境界,也是教师专业自主发展的前提。但教师自主性的缺失成为影响和制约教师专业发展的重要因素,急需通过多种途径来提高教师自主的意识和能力,并最终促进外语教师的专业发展。
- 李丽生马艳
- 关键词：教师专业发展教师自主反思性教学
- 世界英语视阈下的大学英语语言应用能力培养改革取向被引量：4
- 2016年
- 英语的全球化或在全球的普及所带来的世界英语教学研究及实践目前形成了两种取向,一种是英语作为国际性语言（EIL）的教学,另一种是发展势头迅猛且影响日益扩大的英语作为通用语（ELF）的教学。这两种取向对我国的大学英语教学改革,尤其是语言应用能力的培养及教学评价具有重要的参考借鉴意义价值。本文在分析世界英语视阈下EIL和ELF两种取向的主要原则基础上,建议我国大学英语在语言应用能力培养过程中教学改革可以从四个层面入手,体现出当今世界英语视阈下新的语言教学观和交际能力观。
- 马艳李丽生
- 关键词：世界英语
- 英语教学中学习者语法意识与语用意识的培养路径被引量：4
- 2015年
- 英语学习者语法意识和语用意识的发展关系到其语言意识的发展。在英语教学中应重视对学习者语法意识和语用意识的培养,逐步提高学习者的语言水平和语用能力。试图探讨学习者语法意识和语用意识的培养路径,以期提高学习者的语言交际能力。
- 马艳
- 关键词：语法意识语用意识
