黄寄洪
- 作品数：29 被引量：21H指数：2
- 供职机构：梧州学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术理学文化科学更多>>
- 分次半单模的同调维数
- 1998年
- Huang-Cheng和Xu，分别研究了交换环上和非交换环上单模的同调维数，得出了当R/I是Artin半单环时，右R-模R/I的平坦维数等于左R-模R/I的内射维数。本文用同调的方法，主要刻画了非交换G-分次环上有限分次半单模的若干同调性质，推广了[1]与[2]的工作。
- 赵巨涛黄寄洪
- 关键词：同调维数
- 弯曲边界上的低雷诺数不可压缩流中的压力差的处理方法
- 本发明公开了一种弯曲边界上低雷诺数不可压缩流中压力差的处理方法，该方法具体包括以下步骤，步骤S1，确认是否满足下列公式（1），若满足，则执行步骤S2，<Image file="DDA0000383955380000011...
- 梁朝湘张超英刘海燕黄寄洪冀肖榆时伟
- 文献传递
- 串空间理论在网络安全协议形式化分析中应用被引量：2
- 2003年
- 网络通信的普及和发展使得对网络协议尤其是安全协议的需求日益增长.同时由于安全要求的多样化以及攻击方式的层出不穷使得对于网络安全协议的形式化分析的效率和准确性提出了更高的要求.原有的形式化分析方法通常不可避免地出现状态空间爆炸问题,这使得对于日益增长的网络通信规模下的复杂协议的分析变得十分困难.串空间理论(strandspacetheory)的出现提供了避免状态爆炸问题、提高协议形式化分析效率的有效方法.用几个简单协议为例说明了如何利用串空间理论有效地进行协议的形式化分析.
- 孙海波林东岱黄寄洪
- 关键词：串空间安全协议网络
- 一种远程控制现场调查取证设备
- 本发明公开了一种远程控制现场调查取证设备，其包括通过互联网连接的移动智能侦查终端和远程控制装置，所述移动智能侦查终端包括用于生成现场GPS定位信息的便携式主机，以及与便携式主机连接且用于生成现场的声音、图像信息的微型摄像...
- 冀肖榆黄寄洪万励贺杰李余琪陆科达彭金虎莫智懿梁朝湘庞光垚黄建荣杜汝涛陆广泉黄腾
- 文献传递
- 试论如何提高课堂教学信息量
- 2013年
- 课堂教学信息量是评判课堂教学过程的一个重要指标。丰富的课堂教学信息量是提高学生课堂学习兴趣的重要方法,也是培养学生思维能力的重要途径。提高课堂教学信息量方法包括提高教师自身素质、把握好教学过程、丰富教学手段、加强教学过程中的人文关怀、形成独特的教学风格等。
- 卿海军黄寄洪陈丽萍
- 关键词：课堂教学
- 计算机病毒的正面应用
- 本文对计算机病毒的特点进行探讨,指出其与一般的正常程序的本质区别是其特有的'传染'性,从纯技术的角度探讨将计算机病毒技术加以正确应用的可能性,讨论了在实际应用中的有关问题.
- 胡振宇吕双双黄寄洪
- 关键词：信息安全计算机病毒传染
- 文献传递
- 一种抽取变量组成类的代码迷惑方法
- 2014年
- 变量在程序中起着承载信息的作用,因此,代码迷惑中的隐藏变量能极大地混淆程序中的数据流程,但现有的一些实体更名迷惑技术不能有效地抵抗反迷惑攻击.文章提出了抽取变量组成类隐藏变量的方法,提高了隐藏变量迷惑技术的弹性与力量,实验结果表明,该方法能有效地应对自动的变量名替换的攻击.
- 卿海军黄寄洪陈丽萍
- 关键词：代码迷惑
- Gr-凝聚环的小有限分次投射维数gr.fp.dimR
- 2004年
- 文 [1],[2 ]分别研究了Gr NoetherGr 局部 (半局部 )环的同调维数 ,本文主要进一步讨论Gr 凝聚Gr 半局部环的同调性质 .在§ 1中 ,主要刻画交换Gr 凝聚Gr 半局部环R的分次弱整体维数gr.gl.w .dimR ;在§ 2中 ,定义了分次环R的小有限分次投射维数gr.fp .dimR .刻画了gr.fp .dimR =gr .gl.w .dimR的Gr 凝聚环 .由于Gr Noether环是Gr 凝聚的 ,因而本文所得的结果对于Gr Noether环是自然成立的 .同时 ,本文所得的结果 ,也可视为文 [4 ]关于一般交换凝聚环相应结论的推广 .
- 赵巨涛黄寄洪
- Gr-凝聚Gr-半局部环上的分次余同调维数
- 1998年
- 主要研究Ｇｒ－凝聚Ｇｒ－半局部环上的分次余同调维数，在分次环上进一步推广了Ａｕｓｌａｎｄｅｒ－Ｂｕｃｈｓｂｕａｍ定理。
- 黄寄洪
- 关键词：分次模分次环
- 地方高校信息安全专业实践教学改革探索——以梧州学院为例
- 2012年
- 地方高校的办学目标是"为地方经济发展培养创新应用型人才",在信息安全专业教学中加强实验和实践教学,依托已有的软硬件环境,克服实验设备等客观条件限制,切实提高信息安全实践性教学比例,注重培养学生的实践动手能力。基于实践能力培养的规律性,按强化基础、综合运用、重视创新的原则,对信息安全专业实践教学所涉及的实践教学体系、实践教学环境构建、师资队伍建设等几个关键问题进行探讨。
- 黄寄洪黄健荣李红亮
- 关键词：信息安全实践教学
